Condiciones socioeconómicas de los mexicanos en Estados Unidos: desventajas y retos por Cobarrubias, Katia

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Un modelo de redes sociales para la deserción por Castillo, María del Pilar, Salazár, Boris

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Una aproximación a los rendimientos sociales de la educación en Colombia y sus diferencias regionales por Marcillo Yépez, Edgar, Riascos Marín, César Augusto

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Identidade cultural e turismo emancipador por Afonso, Marcelo, Amaral, Fabiana, Bonfim, Camila Carrascoza, Brombay, Simone, Ferreira, María Nazareth, Ferreira, María Nazareth, Fiore, Mauricio, Galhardo, Soledad, Kuwahara, Mónica Yukie, Lourenço, Manoela Lopes, Madeira, Romilson de Castro, Nogueira, Silas, Prudente, Henrique Alckmin, Velha, Cristina Eira, Watanabe, Elisa Akemi

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El costo de la canasta educativa, un obstáculo para el pleno disfrute del derecho a la educación por Luján, Orlando, Marín Echavarría, Adrián

“…Adrián Echavarría y Orlando Luján, investigadores de la Corporación Región de Medellín, exponen los resultados de un estudio hecho sobre familias de población desplazada en la Zona Centro Oriental de esta ciudad, en el que demuestran el peso que tienen para las familias, los costos directos e indirectos de tener a sus hijos estudiando en instituciones ofi ciales y cómo, en la práctica, estas erogaciones cotidianas se convierten en obstáculos, insalvables a veces, para la garantía del derecho constitucional a estar estudiando que todo niño y niña en este país debe tener.…”
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“Entre nosotros se considera más vivo el que burla mejor las leyes fiscales”: prácticas ilegales y sistema tributario en el Estado Soberano de Bolívar, 1857-1886 por Flórez Bolívar, Roicer Alberto

“…En este artículo se analizan las prácticas ilícitas a las que acudían los ciudadanos del Estado Soberano de Bolívar entre 1857 y 1886 para evitar el pago de los impuestos estatales. Del mismo modo, se destaca cómo estas prácticas afectaban el funcionamiento de la administración pública estatal. …”
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Proyecto educativo republicano e instrucción pública en Maracaibo (1830-1850) por Vera Monzant, Magdelis

“…Se analiza la realidad educativa que experimentó Maracaibo entre 1830 y 1850, a partir del papel desempeñado por el incipiente Estado venezolano durante la definición del proyecto educativo liberal. Para ello se hace una revisión de algunas leyes y Constituciones vinculadas con la instrucción pública, así como las disposiciones gubernamentales en materia educativa, con el propósito de identificar las prácticas de orden y control social ejercidas por la élite gubernamental a través de los escasos centros de enseñanza de la época. …”
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