Educación superior en la Argentina : addenda año 2003 por Follari, Roberto

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Las trayectorias académicas de jóvenes en la universidad pública : permanencia y egreso en las carreras de licenciatura de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo en el período 2016 - 2020 por Quiroga, Mariana Paula

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Historia de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Cuyo en el siglo XX : segunda parte (1973-2000) por Coria López, Luis Alberto

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Revista Argentina de Investigación Educativa (vol. 1 no. 1 2021) por Universidad Pedagógica Nacional

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Programa En la academia: Portal de Sociología Lationoamericana Invitado: Dr. Jorge Rovira por IIS/UCR, Instituto de Investigaciones Sociales, Rovira Mas, Jorge

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Indicadores institucionales de circulación del conocimiento producido en la Universidad Nacional de Cuyo por Beigel, María Fernanda

“…La producción científica de las universidades y agencias de investigación se encuentra bajo el escrutinio de gobiernos e instituciones, de la opinión pública y de actores internacionales. …”
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Análisis y desarrollo del sistema de alta dirección pública en la provincia de Mendoza por Oszlak, Oscar

“…La decisión de iniciar la investigación centrándola en el estudio de la alta dirección pública obedece a una consideración estratégica. Se parte de la premisa de que este segmento del empleo estatal reúne al personal que satisface los máximos requisitos de idoneidad, formación y experiencia del sector público y, por lo tanto, cualquier proceso de reforma y modernización de la gestión estatal exige contar con su capacidad para liderarlos. …”
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Programa En la academia: Ciencia, tecnología y sociedad. Invitado: Dr. Ronny Viales Hurtado por IIS/UCR, Instituto de Investigaciones Sociales, Viales Hurtado, Ronny José

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El conocimiento producido por las universidades latinoamericanas : nuevos indicadores para medir la circulación regional por Erreguerena, Fabio

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Revista NERA (no. 26 dossiê 2015) por Departamento de Geografia. Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT). Universidade Est

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Historias y memorias de la UNCuyo : la construcción de un centro de documentación por Fares, María Celina

“…Como resultado, se pretende construir nuevos conocimientos sobre la historia de la UNCuyo y articularla con los temas y problemas de distintas especialidades disciplinarias: historia de las universidades, de las políticas educativas, de las ciencias y de los intelectuales, y de las políticas públicas, atendiendo a las nuevas perspectivas culturales e institucionales que han renovado a la historia política.La línea de indagación vinculada a historia de las universidades que orienta el proyecto incorpora las memorias de los actores, la explicitación de sus lógicas y la reconstrucción de sus trayectorias académicas. …”
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Aportes de los estudios filosóficos del "común" y el "sujeto" a la construcción de experiencias educativas de igualdad en escuelas públicas por Albarracín, Delia

“…En este período el equipo se propone aportar a la construcción de experiencias educativas de igualdad en la escuela pública. El marco referencial cuestiona la creencia de que el cultivo de "técnicas de gobierno del yo" sea la única forma de resistir el avance del neoliberalismo. …”
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Los sentidos y significados de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en escuelas secundarias públicas de la ciudad de Mendoza : un estudio cualitativo por Lombardozzi, Loana

“…Siendo fieles al espíritu que guía la Ley de Educación Nacional sancionada en el año 2006, donde en el artículo 11, el Estado se compromete a garantizar una educación de calidad y con igualdad de oportunidades para todos los sectores de la sociedad argentina, nos preguntamos si la enseñanza y aprendizaje del inglés al que acceden los alumnos que concurren a escuelas públicas provinciales es similar a aquellos que concurren a instituciones privadas y si no fuera así, cuáles son los motivos que originan esa diferencia.Creemos que este proyecto tendrá un alto impacto a la hora de comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés en la escuela pública provincial a la vez que puede contribuir a generar vínculos de aprendizaje entre la escuela pública provincial y la universidad.…”
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Evaluación de modelos productivos con indicadores económicos en el campus de la Facultad de Ciencias Agrarias por Martín, David

“…Se cree pertinente la formulación de un proyecto de inversión que permita optimizar la asignación de presupuestos públicos y la generación de recursos propios a través de modelos productivos modernos, que permitan cumplir con los objetivos institucionales, pero a su vez, garanticen el financiamiento de las actividades económicas que en estas parcelas se llevan adelante, incorporando aspectos esenciales de la Planificación Prospectiva en la Gestión Pública. …”
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La construcción de trayectorias académicas de los docentes - investigadores de la UNCuyo : perfiles de producción y circulación del conocimiento por Bayle, Paola Adriana

“…El presente proyecto es la continuidad de un proyecto anterior (período 2016-2018) aprobado y financiado por la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo, en el período 2016-2018. …”
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Aptitud físico-química de materiales residuales orgánicos producidos en la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo y en la Provincia de Mendoza como materi... por Thomas, Peter Bruno Kurt

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Procesos de producción de subjetividad de estudiantes secundarios a partir de la visita al espacio para la memoria (EPM) EX D2 por López, Humberto

“…Es también nuestro objetivo generar procesos de intercambio de saberes entre la Universidad, integrantes del proyecto y los integrantes del EPM EX D2, contribuyendo a potenciar la tarea educativa que realiza dicha organización en la actualidad.…”
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Revista Estudios (no. 16 otoño 2005) por CEA, Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba

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Análisis y Evaluación del Ciclo General de Conocimientos Básicos en Ciencias Exactas y Naturales (CGCB-CEN) : estrategias de fortalecimiento por Tovar, Manuel

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Análisis y evaluación del Ciclo General de Conocimientos Básicos en Ciencias Exactas y Naturales (CGCB-CEN) : estrategias de fortalecimiento por Tovar, Manuel

“…El CGCB-CEN está constituido por cuarenta y un (41) espacios curriculares de Matemática, Física, Biología, Química, Ciencias de la Tierra y Formación General que, en función de diversas combinaciones, constituyen los primeros dos años de 20 carreras científico - tecnológicas de cuatro unidades académicas: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN), Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria (FCAI), Facultad de Ciencias Agrarias (FCA) e Instituto Balseiro (IB) A su vez, este Ciclo se dicta en la Sede Central de la FCEN y en sus cuatro extensiones áulicas: San Martín, Valle de Uco, General Alvear y Malargüe, lo cual permite que los alumnos puedan iniciar los estudios universitarios en cualquier subsede de la universidad y, sin definir un área de especialización tempranamente, puedan circular posteriormente entre carreras afines de la misma universidad sin trabas ni retrasos, favoreciendo la movilidad estudiantil. …”
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