De la escuela a la universidad y de vuelta : teoría literaria y didáctica de la literatura por Zonana, Víctor Gustavo

“…En esta segunda fase, se incorporarán instrumentos metodológicos de la investigación en didáctica que motivarán una nueva incursión en el campo. …”
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La esfera económica en el campo de la Filosofía Social y Política : génesis, aportes y perspectivas de la teoría crítica contemporánea por Scivoletto, Gonzalo Martín

“…Desde fines de los años 1990 se han venido configurando nuevas expresiones e intentos de fundamentación de la teoría crítica (inspirada en la tradición de la escuela de Frankfurt). …”
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La historia de la educación en Mendoza desde la perspectiva de género : análisis a partir de las propuestas pedagógicas para la mujer en la segunda mitad del siglo XIX por Lucena, Claudia Beatriz

“…La Investigación bienal 2016-2018 tuvo como objeto de estudio histórico-educativo a partir de 1780, en que se fundó en la ciudad de Mendoza el Colegio de la Buena Enseñanza, primera escuela de educación formal para la mujer. …”
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La constitución de subjetividades en la mutación cultural de la cuarta revolución industrial : implicancias educativas y científicas por Maure, Gustavo Ernesto

“…Sin embargo, se puede acceder a información de carácter global cuya universalidad, velocidad y precisión hace que el invento de la imprenta en el amanecer de la modernidad sea una mera sombra.- Esta nueva línea de inclusión-exclusión no se dibuja exactamente sobre las clases sociales sino también sobre las generaciones lo que en muchos casos invierte la tradicional posición de saber-poder dentro de la familia y la escuela. …”
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Educación : ¿desigualdad o inclusión? análisis de los predictores y facilitadores del aprendizaje de la lengua escrita en niños mendocinos de educación primaria por Torre, Ana Isabel

“…Si bien se aplicó un programa de desarrollo de los predictores para la adquisición de la lectura y escritura en dos grupos experimentales, uno de escuela urbana y otro de escuela vulnerada, la escuela urbana mostró avances más significativos que la vulnerada. …”
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Culturas, políticas y prácticas inclusivas en el nivel secundario II : aportes, posibilidades y desafíos para su construcción por García, Griselda Beatriz

“…En esta oportunidad se propone indagar sobre las culturas, políticas y prácticas inclusivas de instituciones de nivel secundario de la provincia de Mendoza. Para ello, el objetivo generar es: reconocer culturas, políticas y prácticas inclusivas en escuelas de nivel secundario de la provincia de Mendoza; los objetivos específicos son: identificar líneas de trabajo en las escuelas para la confección de una guía de análisis institucional sobre culturas, políticas y prácticas inclusivas, construir una guía de autoevaluación institucional que facilite la reflexión y sistematización de experiencias inclusivas y realizar la validación del instrumento de recolección de datos en diferentes instituciones de nivel secundario de la provincia.La metodología propuesta para la presente investigación, parte de un diseño de generación conceptual con instancias participativas (Sirvent y Rigal, 2008). …”
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Dispositivos y estrategias para el abordaje de la complejidad desde el enfoque del "aprendizaje pleno" en la residencia pedagógica del profesorado universitario de educación primar... por Guillen, Alejandra Isabel

“…Durante este proceso el estudiante residente debe conjugar elementos teóricos y prácticos incorporados en el transcurso de su formación y, a la vez sumergirse en dinámicas institucionales que forman parte de la cultura escolar.Los requerimientos que se tienen de los residentes durante esta etapa, evidencian la necesidad de poner la mirada sobre las prácticas profesionales de las instituciones formadoras, con el fin de establecer puntos de encuentro entre las expectativas de los estudiantes, de los docentes, de las instituciones de formación y de las escuelas receptoras de practicantes. …”
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Procesos de producción de subjetividad de estudiantes secundarios a partir de la visita al espacio para la memoria (EPM) EX D2 por López, Humberto

“…En este nuevo proyecto nos proponemos continuar trabajando en esta línea de investigación sobre los procesos de producción de subjetividad, pero analizándolos desde una experiencia concreta: la visita al EPM ex D2. En esta oportunidad trabajaremos con estudiantes secundarios de escuelas públicas de la Provincia de Mendoza, a fin de poder analizar los contenidos psíquicos (conscientes e inconscientes) vinculados a los procesos dictatoriales de la historia reciente que se activan en estos jóvenes en ese ámbito, así como también poder visualizar si a partir de esta visita se habilitan nuevas producciones de subjetividad. …”
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Investigación paleosismológica y sismotectónica aplicada a la re-evaluación del peligro sísmico del Gran Mendoza : Etapa I -caracterización de geo-indicadores a lo largo de la... por Mingorance, Francisco Antonio

“…Basada en la reinterpretación de la abundante información y documentación técnica post-terremoto conocida e inédita, y en la aplicación de la nueva Escala de Intensidades ESI 2007, una detallada caracterización de los efectos geológicos primarios y secundarios inducidos por el terremoto destructivo de Mendoza del 20/03/1861 (Ms 7.0), será llevada a cabo durante la presente investigación con el objeto de delinear su Escenario Sísmico.Basado en uso del gas radiactivo natural Radón como Geo-Indicador Sismotectónico (Precursor Sísmico), monitoreo sistemático de radón (agua subterránea - aire) será llevado a cabo a lo largo de la falla La Cal, al menos en la misma área investigada durante el Proyecto SPU 4250.Un análisis determinístico del peligro sísmico será realizado en dos sitios de campo cercano extremo muy cercanos al trazo de la falla La Cal (Barrio Minetti y Escuela Dellepiane), con el objeto de estimar el movimiento fuerte del terreno esperado, además de la posible amplificación local por Efecto de Bloque Levantado, Efecto de Cuenca y Directividad.…”
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El desafío de gamificar el aprendizaje de la ortografía : una propuesta innovadora en el marco de las pedagogías emergentes. por Miranda, Irma Graciela

“…Es una investigación de carácter cuasi-experimental, integrada por dos grupos, uno experimental y uno control. La muestra estará conformada por estudiantes de, al menos, dos secciones de nivel primario de una escuela de la provincia de Mendoza e igual número de secciones de similares características para el grupo control. …”
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En primera persona : análisis de la sociedad española del siglo XVII a través del estudio de textos autorreferenciales, memorias, autobiografías, diarios, en el marco de los es... por Becerra, María Isabel

“…Estas consideraciones sobre la relación Historia y Literatura se entroncan con el contexto historiográfico de finales del siglo XX, pues el resurgir de las memorias para los historiadores responde a circunstancias signadas por la vuelta al individuo, el giro lingüístico y la vuelta a la narrativa que caracteriza a las Escuelas Historiográficas contemporáneas (Aurell J., 2013). …”
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