La atención plena a lo real en los autores de la antigüedad tardía y la psicología contemporánea por Peretó Rivas, Rubén

Materias: “…Psicología…”
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De las condiciones de trabajo a la configuración laboral : construcción y prueba de un cuestionario para su análisis por Collado, Patricia Alejandra

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Rasgos de personalidad, patrones de aprendizaje y perfiles de orientación temporal de estudiantes universitarios argentinos que participan de la modalidad de aprendizaje dual por González, Mariela Lourdes

Materias: “…Psicología de la educación…”
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Procesos de producción de subjetividad de estudiantes secundarios a partir de la visita al espacio para la memoria (EPM) EX D2 por López, Humberto

Materias: “…Psicología social…”
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La oferta educativa y de empleo en las regiones de la provincia de Mendoza entre 2016 y 2018 : una perspectiva territorial de su incidencia en la precariedad laboral de jóvenes... por Martín, María Eugenia

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Dare la parola ao mondo - Paulo Freire e Augusto Boal por IPF, Instituto Paulo Freire, Baena, Bernardo, Biaggioni, Leticia, Enrique, Hayala, Freire, Lutgardes Costa, Rosenberg, Marta, Scatolini, Roberta

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Los entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior universitaria por Ozollo, María Fernanda, Sayavedra, María Cecilia

“…El recorrido realizado desde el marco de la Psicología Cognitiva y el interés de profundizar en emergentes que desafían las estructuras educativas tradicionales, ha movilizado a este equipo de investigación a incursionar en la problemática de los nuevos escenarios educativos, los entornos virtuales de aprendizaje, como reto de la educación superior y desafío ineludible de la psicología cognitiva. - Frente a este desafío, se plantea como interrogante de partida: - ¿Qué características deben tener los entornos virtuales para promover el aprendizaje colaborativo en la educación superior universitaria? …”
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La construcción cognitiva de representaciones sociales y culturales en alumnos del tercer ciclo de la E.G.B. : informe final 2005 por Matilla, Mónica Teresa

“…El recorrido por los componentes curriculares (contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje) desde la Psicología Cognitiva ha generado la necesidad de profundizar desde los paradigmas de la investigación cognitiva los procesos de significación y representación vinculados con construcciones sociales y culturales dan sentido al sujeto en el mundo, esto implica adentrarse en la construcción de conceptos formales. …”
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Los 60' globales como ruptura ética, estética y epistemológica por Barón, Guillermo

“…Enmarcado dentro de la corriente de estudio de los '60 globales, nuestro proyecto explora algunas relaciones de diálogo entre, por un lado, experiencias que tuvieron su espacio de desarrollo central en América Latina - movimientos sociales y político-religiosos (movimiento cristiano liberacionista); experiencias y movimientos culturales y artísticos (Tropicália brasileña, movimiento contracultural argentino); corrientes de pensamiento teológico, psicológico y pedagógico (Teología de la Liberación, Psicología Social de la Liberación, Pedagogía del Oprimido) y corrientes teóricas y conceptuales de las ciencias sociales (teoría del colonialismo interno)- y, por otro lado, movimientos sociales, políticos y culturales de Europa y Estados Unidos -movimiento de autodeterminación del pueblo negro, movimientos contraculturales, antipsiquiatría.…”
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La competencia discursiva y metadiscursiva de alumnos que finalizan el primer ciclo de educación básica común y/o su equivalente en educación especial por Ortega de Hocevar, Susana Estela

“…El presente proyecto, mediante los aportes de la Psicología cognitiva, se propone investigar qué competencia discursiva logran los niños, al finalizar el primer ciclo de educación básica, común y su equivalente en educación especial. …”
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Poder, propiedad y propiedades en Argentina por Ramella, Susana T.

“…La metodología es pluridisciplinaria (historia del derecho, derecho, ciencia política, sociología, psicologia social, comunicación social) pero con afinidades epistemológicas. …”
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Transformación del Estado Nación ante el fenómeno del nuevo paradigma jurídico antropológico por Ramella, Susana T.

“…(Bernal Meza); b) desde el derecho constitucional conjuntamente con la ciencia política, la sociología, la antropología y la psicología social: la pérdida de las funciones estatales en seguridad, la salubridad, el avasallamiento del territorio estatal por los barrios privados y las villas inestables, la ambigüedad creciente del concepto de ciudadanía, c) desde la comunicación social se analiza cómo se desdibujan las fronteras del Estado ante el intercambio simbólico de bienes culturales, reformulando la idea de identidad. …”
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El desafío de gamificar el aprendizaje de la ortografía : una propuesta innovadora en el marco de las pedagogías emergentes. por Miranda, Irma Graciela

“…Para este objeto de estudio, el equipo de investigación se propone profundizar en referentes teóricos de las nuevas pedagogías y su didáctica, su relación con las Neurociencias y con la Psicología Cognitiva, ciencias que pueden aportar insumos valiosos. …”
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El oficio docente hoy : entre las expectativas y la realidad : el caso de la Facultad de Educación por Romagnoli, María Cristina

“…Realizaremos un estudio de casos desde una mirada sociológica, antropológica y desde la psicología social, buscaremos caracterizar el oficio docente en las distintas escuelas usando como referentes los alumnos y egresados cohorte 2014 que ingresaron al mundo laboral. …”
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Los procesos cognitivos y su vinculación con los procedimientos en el desarrollo curricular del Nivel Inicial por Palacín, Gladys Emilia

“…"En Pozo encontramos una revisión de los fundamentos del enfoque cognitivo en relación con el aprendizaje y propone abordar el estudio del aprendizaje desde una psicología del conocimiento, centrada no sólo en los procesos cognitivos que hacen posible ese conocimiento, sino también en la relación de mutua construcción entre la mente humana y esos sistemas (culturales) de conocimiento. …”
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Teoría crítica y clínica transdisciplinaria : ¿qué especificidad para el Trabajo social? por Lobos, Nicolás Alberto

“…¿Cómo se vincula la especificidad profesional con las filosofías, sociologías o psicologías que aportan categorías para construir la intervención pero que funcionan como púlpitos para juzgarla? …”
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