La formación docente en el marco del paradigma de protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes por Zozaya, Claudia Elisa

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Crecimiento, mercado de trabajo y construcción de subjetividades por Reyes Suárez, Azucena Beatriz

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Sudáfrica en perspectiva : una mirada desde Argentina por Ghilardi, Matías, Daneri, Iris, Rapali, Nadia, Kruls, Nicolás, Dalla Torre, Julieta

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La desigualdad educativa en los pueblos indígenas por Hernández, Javier, Castillo Treviño, Yamileth, Hernández Herrera, Lidia Elizabeth, Cárdenas Juárez, Luisa Lorena, Sotomayor, Cynthia

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Ciudadanía sorda argentina por Burad, Viviana

“…Por una parte, el derecho a la igualdad y la discriminación inversa o positiva cuya aplicación favorecería a este colectivo. …”
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De la mujer latinoamericana y el trabajo por Méndez Garza, Andrea Merari, Reyes Martínez, Alejandro, Solis Mendoza, Lucero Anahí

“…Sabemos que el tema de género siempre es controversial y algunas veces se ve con desprecio o con prejuicios debido a que existen antecedentes sociales que se han encargado de ayudar al sujeto en la construcción de opiniones vagas y pobres acerca de este tema, esto implica la urgencia de tratados sobre este tema, tomando en cuenta que "la primera forma de discriminación social y la más notoria es el género. Las mujeres de todas las edades y clases sociales y de todos los tipos de hogar por lo regular están supeditadas a los hombres de su comunidad o grupo social" (Marta Torres: 2001). …”
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Políticas educativas desde la perspectiva de género : un análisis crítico de las micro y macropolíticas y su repercusión en los procesos identitarios y proyecto de vida de estudi... por Caceres, Elsa Yolanda

“…Revisar la variedad de formas en que han sido, y son contempladas por las políticas educativas las diferencias de género y cómo éstas han contribuido y contribuyen a la mayor o menor discriminación de las mujeres así como su repercusión en los procesos identitarios y el proyecto de vida, es el propósito fundamental de la presente investigación.…”
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Interseccuinalidad e inclusión de eduación superior : un análisis de las micro y macropolíticas en relación a la diversidad funcional en la Universidad Nacional de Cuyo por Manoni, Flavia María

“…Las personas con discapacidad han estado invisibles en la educación superior, dado que el objetivo hacia las mismas era la rehabilitación basada en el modelo médico hegemónico de matriz tecnocrática que plantea la "normalización", que entiende que estas diferencias tradicionales sugieren que la discriminación se produce asociada a factores aislados. …”
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¿Cuidadoras o cuidadas? : características, tareas y roles de las mujeres adultas mayores en nuestra sociedad por Burgardt, Ana Graciela

“…Luego entrevistas semiestructuradas, entrevistas en profundidad y grupos de discusión para profundizar en las percepciones de mujeres de diferentes sectores sociales sobre sus funciones al interior del hogar y fuera de él, sus sistema de relaciones, su vínculo con familiares, amistades, e incluso instituciones del medio, su percepción de discriminación, violencia, etc. Las metas propuestas y la aplicabilidad del diseño metodológico, implican un equipo de interdisciplinario de alumnos, tesistas, becarios y docentes de las Facultades de Cs Políticas y Sociales, Cs Médicas y de Arte y Diseño, así como una docente de la Universidad de Querétaro (México), que se complementa con los recursos humanos de las asociaciones vinculadas.Se espera contribuir al perfeccionamiento académico de este equipo y realizar un aporte de conocimiento local y situado a la Carrera de Geriatría (Fac. de Medicina), como también recomendaciones a los organismos oficiales encargados de los y las adultas mayores.…”
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Desigualdades sociales y educativas en las "elecciones" y los recorridos escolares por Romagnoli, Marí­a Cristina

“…Esperamos descubrir los mecanismos de discriminación/selección de poblaciones, esto nos llevará a entender mejor la posibilidad de cambios en educación. …”
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Desigualdades sociales y educativas en las "elecciones" y los recorridos escolares por Romagnoli, Marí­a Cristina

“…Esperamos descubrir los mecanismos de discriminación/selección de poblaciones, esto nos llevará a entender mejor la posibilidad de cambios en educación. …”
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