Educación teatral y superación de subjetividades vulnerables en adolescentes con discapacidad : (segunda etapa) por Trozzo, María Ester

Materias: “…Enseñanza del teatro…”
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Técnicas de comercialización aplicadas a la gestión y producción de un espectáculo teatral por Lacerna, Marcelo, Viggiani, Sandra, Gualino, Mariana

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Dare la parola ao mondo - Paulo Freire e Augusto Boal por IPF, Instituto Paulo Freire, Baena, Bernardo, Biaggioni, Leticia, Enrique, Hayala, Freire, Lutgardes Costa, Rosenberg, Marta, Scatolini, Roberta

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La Literatura como modo de conocimiento (11º etapa) : literatura y discursos sociales: puntos de encuentro, intersecciones y superposiciones por Tarantuviez, Susana Beatriz

“…En efecto, numerosos textos ficcionales incorporan elementos externos a la literatura, ficcionalizando crónicas, documentos, materiales periodísticos, archivos históricos, prédicas políticas; discursos provenientes de otros saberes -tales como la filosofía, la religión, las ciencias, la cultura popular- y del campo del arte, utilizando procedimientos del cine, el teatro, la performance, la arquitectura, la fotografía, la pintura. …”
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La búsqueda de empleo y la entrevista laboral : secuencia didáctica para último año del secundario por Romero, Alicia Beatriz

“…Por otra parte, se busca profundizar la articulación con el proyecto dirigido por Ester Trozzo sobre La enseñanza del Teatro como estrategia para desarrollar conciencia comunicativa en el manejo del lenguaje oral y de la gestualidad y promover, en alumnos adolescentes, movilidad social ascendente. …”
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Literatura de Mendoza; autores y textos (continuación) - panorama de las letras y la cultura en Mendoza. 1º parte por Castellino, Marta Elena

“…En efecto, esta noción se escoge como un medio idóneo para reconstruir las concepciones del objeto literario que se desarrollan en el campo cultural provincial y como instancia que permite superar: a) las instancias de un enfoque historiográfico lineal; b) los encapsulamientos de la crítica en el abordaje de los sistemas genéricos (la poética del absurdo incide en un período temporal similar tanto en la narrativa como en el teatro). El enfoque elegido, tanto como a variable temporal se justifican además por dos razones fundamentales: a) porque permiten completar el estudio de fenómenos emergentes no analizados de manera sistemática en abordajes panorámicos o monográficos sobre la literatura y cultura mendocina; b) porque ofrecen la posibilida de trazar líenas de contiuidad dentro del panorama cultural mendocino, ya desde el período fundacional. …”
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