La historia de la educación en Mendoza desde la perspectiva de género : análisis a partir de las propuestas pedagógicas para la mujer en la segunda mitad del siglo XIX por Lucena, Claudia Beatriz

“…El tema central se focaliza en explicar y describir cómo se desarrollaron los estudios de la mujer y cuáles fueron sus oportunidades de paso del espacio privado al público Los propósitos centrales de esta investigación son: a. contextualizar los principios políticos, filosóficos y educativos de los periodos históricos en los que se desarrollaron experiencias educativas para las mujeres; b. abordar la explicación histórico-pedagógica desde las categorías de continuidad y cambio que manifiestan el paradigma de la complejidad y desde la perspectiva de género; c. conformar un equipo interdisciplinario de investigadores especializados en la investigación histórico-pedagógica; d. promover acciones sistemáticas para extender los avances de esta investigación al medio provincial y nacional. …”
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Del dolor a la sanación : la potencialidad política y cognoscitiva de la relación entre mujeres por Rodríguez, Rosana Paula Andrea

“…La propuesta consiste por un lado, en una reflexión sobre los procesos de sanación personal, comunitarios y colectivos de las mujeres, los rituales y prácticas desplegadas con este fin, atentas a los objetivos políticos que le subyacen. Por otro lado, nos interesa indagar en las manifestaciones y significados del dolor, los espacios construidos por las mujeres para su abordaje, las reconstrucción de sus memorias y los procesos de transformación política y cognoscitiva del mismo.El presente proyecto continúa la línea de indagación planteada en la investigación llevada adelante en el período 2016-2018, denominada "Saberes de mujeres. …”
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Mendoza (territorio, población, estructura y conflicto social) : una aproximación al desarrollo desigual del capitalismo en nuestra provincia por Cortese, Carmelo

“…Los objetivos específicos son: 1) Caracterizar las tendencias generales sociales, económicas y políticas del periodo histórico bajo estudio, desde el ajuste estructural hasta la actualidad, tomando en cuenta las diferentes modalidades de acumulación. 2) Analizar y explicar las interrelaciones de los principales nudos problemáticos de la formación económico-social mendocina. 3) Sintetizar los principales conflictos sociales y políticos que han determinado la dinámica social durante el periodo en estudio. …”
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