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    Virus del papiloma humano en niños y adolescentes por Merchan, Gina

    Publicado 2020
    “…En la actualidad al tener conocimiento de que su vía de transmisión no es solo sexual, si no que se puede dar por transmisión horizontal y vertical, ha llevado a que el VPH tome gran interés en la población de niños y adolescentes. Se destaca en los últimos años el aumento de su prevalencia y la asociación entre las lesiones que desarrolla y el cáncer. …”
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    Propuesta de un diseño estratégico en formación docente centrado en didácticas investigativas para el desarrollo de procesos de pensamiento científico en niños y niñas en edad de f... por Vargas Galindo, Nohora Isabel

    Publicado 2020
    “…Se utilizó el método de la investigación-acción-participativa articulando los aportes de la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva, Reuven Feuerstein, que destaca el papel mediador del docente en los procesos de aprendizaje; los aportes del enfoque de inteligencia múltiples de Howard Gardner, y la contribución de la epistemología genética de Jean Piaget, que sustenta el método crítico aplicado en la presente investigación. …”
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    Matemáticas en situaciones de contexto real y el desarrollo del pensamiento crítico por Castellanos Calderón, Rubén Alveiro

    Publicado 2020
    “…La metodología empleada presenta las características de la investigación acción con un enfoque cualitativo, orientado por el modelo espiral de Kemmis (1988), en cuanto al proceso de recolección se destaca el uso de las técnicas de la observación, encuesta y grupo focal. …”
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
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    Aplicación móvil para enseñar vocabulario a través de categorías semánticas (vocabulary flash) por Palomino Pedraza, Sergio Andrés

    Publicado 2021
    “…Esta propuesta enfatiza en sus resultados la efectividad de varios elementos incluidos en el diseño de una herramienta digital como: la presentación de vocabulario por grupos semánticos, activación de conocimiento previo, operaciones léxicas variadas, uso de colores como referencia sensorial, reciclaje de vocabulario, la promoción del bienestar del estudiante, competencia anónima, generación de autonomía, y tiempos cortos de estudio. …”
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