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Estrategia didáctica para la comprensión lectora en inglés
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El aprendizaje significativo aplicado en las Narrativas Transmedia Educativas
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Interacciones que se dan en cursos bimodales en ambientes multigrados
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Modelo metodológico de aprendizaje basado en proyectos a través del E-Learning (E-POL Project oriented Learning)
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Fortalecimiento de los procesos de lectura crítica mediante la semiótica discursiva
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Impacto de la utilización del Edublog sobre el desempeño académico
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Impacto de la internet y las redes sociales en el estilo de vida de los adolescentes del sector rural
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Implementación de las TIC para la enseñanza de las ciencias sociales. en la secundaria media
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Unidades didácticas mediadas por tecnología para el desarrollo de gestión de la información
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Cuentos interactivos para el desarrollo de la dimensión ética en preescolar
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El aprendizaje de homotecias mediante el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza media secundaria
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Convivencia escolar para la generación de una cultura de paz
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Mejora de los procesos lectores a partir del uso de herramientas tecnológicas
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Resignificación de la biblioteca escolar, apoyada en las Tic, para el fortalecimiento de los procesos de lectura crítica en la Educación Media
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Modelo para caracterizar estudiantes jóvenes y adultos en educación básica y media altamente vulnerables y en rezago educativo
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Interacción de estudiantes y docentes con las TIC en escuelas rurales de Valledupar
Publicado 2020“…También se discute su uso en el proceso enseñanza – aprendizaje de cursos multigrado, y se presenta una caracterización de este tipo de población educativa, lo mismo que un panorama de la educación rural en Colombia. El diseño de investigación fue de corte cualitativo, los sujetos estudiados fueron las maestras a cargo de cada una de las escuelas, a las cuales se aplicaron encuestas y entrevistas. …”
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Fortalecimiento de las competencias científicas del grado cuarto del Colegio Buenos Aires, a través del proyecto de aula como estrategia pedagógica
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La narración como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de cuarto primaria del Colegio Gonzalo Jiménez Navas
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