Autoaprendizaje virtual con pensamiento intencional: Apoyo al proyecto "Educación para todos" (EPT) de la UNESCO por Álvarez Bueno, Elías

“…El objetivo de este trabajo es contribuir al acceso equitativo de la población mundial a la educación, contribución que se concreta en la concepción y entrega gratuita de una cartilla de seis secciones, que contiene el desarrollo de un “Diplomado virtual autodirigido sobre e-learning”: una propuesta de aprendizaje con pensamiento intencional, elaborada para apoyar el proyecto de Educación Para Todos (EPT), de UNESCO”, con destino a profesores presenciales que decidan trasladar su rol al medio virtual para alfabetizar desde allí. …”
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Niveles de formación e incorporación de TIC de los docentes de las instituciones públicas del municipio de Envigado por Gómez González, Diego Alonso

“…La UNESCO cumpliendo con sus políticas en materia de educación y desarrollo de las naciones, establece tres niveles de competencias en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para los maestros: 1. …”
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Salvaguarda por medio de la inclusión de una guía cátedra de Patrimonio Cultural Gastronómico para el programa de Gastronomía y Alta Cocina de la UNAB por Rodríguez Martínez, Luz Marina, Cáceres Flórez, Wilson Arturo

“…Dichos elementos han sido definidos por la (UNESCO, 2003) como patrimonio cultural inmaterial. …”
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Fortalecimiento de la comprensión lectora en el área de ciencias sociales a través de una secuencia didáctica en estudiantes de cuarto grado de una institución pública de Bucaraman... por Serrano Santos, Luisa Fernanda

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El uso de las herramientas informáticas de los docentes en el colegio de la Salle de Cartagena, para mejorar el aprendizaje de los estudiantes por Acuña Peinado, Jaison

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Diseño de una propuesta de flexibilización curricular en el área de matemáticas para un aula inclusiva de grado tercero por Sanabria Peña, Laura Esperanza, Bustamante Gómez, Yannet Rocio

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La mediación escolar como herramienta pedagógica para promover ambientes pacíficos en la Institución Educativa Aurelio Martínez Mutis sede A de la ciudad de Bucaramanga por Quesada Rey, Marisol Gizette

“…Se hace necesario educar a las futuras generaciones en la construcción de ambientes de paz y justicia, emplear desde la escuela mecanismos como la mediación, preparándonos de esta forma para transformar nuestro entorno, de una manera donde se rechace la violencia en cualquiera de sus formas y es el aula de clase el lugar idóneo donde se puede contribuir al desarrollo de la comunidad (Unesco, 1999). La presente investigación se orientó desde un enfoque de investigación acción cuyo propósito fue indagar y conocer sobre las percepciones de los estudiantes sobre el conflicto y la convivencia escolar y su capacidad para enfrentarse a estos, a partir del diseño y aplicación de una entrevista basada en unas categorías de análisis establecidas, propia de la investigación cualitativa y la realización de un test de habilidades sociales, permitiendo obtener datos valiosos para la construcción de secuencia didáctica que apuntará al desarrollo de las habilidades sociales favorecedoras de la convivencia escolar. …”
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Cartilla ambiental como estrategia didáctica para mejorar el proceso de lectura de los estudiantes de básica primaria por Sánchez Rangel, Edgar Iván

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Las TIC y la construcción de un nuevo currículo transversal a la formación para el trabajo en la modalidad virtual del SENA por Ochoa Guevara, Sandra Patricia

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Implementación y prueba de un sistema de aprendizaje soportado en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), para el Centro de Gestión Industrial del Servicio Na... por Gaitán Gómez, Henry

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Saberes digitales docentes para el uso de recursos educativos abiertos en la formación para el trabajo por Monroy Matallana, Eliana Marisol

“…Los resultados y conclusiones, muestran coincidencias con los planteamientos y directrices propuestos por la United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization-UNESCO, Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y el Ministerio de Educación Nacional en Colombia (MEN). …”
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Apropiación de los ambientes virtuales de aprendizaje en la práctica docente por Buitrago Sanabria, Oscar Armando

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Manera en que los docentes nativos e inmigrantes digitales de la Universidad Pontificia Bolivariana aplican las TIC, competencias digitales y competencias pedagógicas en su práctic... por Patiño Luqerna, Álvaro

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Resignificación de la biblioteca escolar, apoyada en las Tic, para el fortalecimiento de los procesos de lectura crítica en la Educación Media por Carvajal Carvajal, Ana María

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Análisis del uso y manejo de la plataforma Moodle en docentes de matemáticas, para el desarrollo de competencias integrales en estudiantes de primaria por Hernández Hernández, Gabriela

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Portafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la inform... por Guzman Bravo, Claudia Andrea

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Diseño de un curso-recurso digital interactivo para fortalecer las competencias TIC desde la dimensión pedagógica en docentes de educación superior en modalidad E-Learning por Cifuentes Osorio, Luz Marleny

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Obstáculos epistemológicos en la formación de docentes de básica y media. Alcances y limitaciones en el aprendizaje E-learning por Díaz Mejía, Héctor Ángel, Quiñones Urbano, Edna Luyecnny

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Desarrollo del aprendizaje significativo por medio de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en las competencias científicas de ciencias naturales para los estudiantes... por Ortiz Carrillo, Naida Alieth

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Uso de la multimedia en prácticas pedagógicas extra clase en el área de matemática en 6° grado de educación básica por Rodríguez, Emilio

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