Variedades intralingüísticas en la interacción áulica por Zangla, Alicia

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Escribir sobre agua. Ensayo en torno a Nagarjuna y la vacuidad por Jorge, Facundo Sebastián

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El uso de unidades fraseológicas para acotar el disenso por Cañedo, Claudia

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Reflexiones sobre una colaboración incipiente : herramientas informáticas para una investigación en lingüística aplicada por de Matteis, Lorena Marta Amalia, de Matteis, Leonardo

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Los estudios dialectológicos en el noroeste argentino. Algunas reflexiones teórico-metodológicas por Seco, María Alejandra, Carranza, María Agustina

Materias: “…Lenguaje…”
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Blanchot y Heráclito. Entre el habla de escritura y el lógos por Agesta, Daiana

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Las estructuras de participación de los estudiantes en un curso universitario por Coscia, Patrizia

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El enfoque pragmático para la sintaxis de la oralidad por Piatti, Guillermina

Materias: “…Lenguaje…”
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Desarmar el sentido común. Hacia una Didáctica Feminista de Nivel Superior por Denis, Ana Clara, Riganti, María Valentina

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Críticas y propuestas sobre la teoría del fundamento de J. A. Roetti por Bodanza, Gustavo Adrián

“…Así se dará forma a un marco de fundamentación de una comunidad determinada en un momento histórico determinado, que estará formado por un lenguaje comunitario, un conjunto de argumentos expresados en el lenguaje, un conjunto de objeciones legítimas y una relación de ataque entre tesis, argumentos y objeciones. …”
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Arte trágico y metafísica de artista : notas acerca de la existencia de una “estética” nietzscheana por Gonnet, Maximiliano

“…Una parte considerable de las interpretaciones sobre el autor se ha visto condicionada por el supuesto, no lo suficientemente tematizado, de un esquema lineal de evolución intelectual según el cual se circunscribe la preocupación estético-artística al momento de juventud de la producción nietzscheana, esto es, aquél que alcanza su más condensada síntesis en El nacimiento de la tragedia, para luego dejar paso a un período crítico-ilustrado en el que el autor daría curso al tratamiento de los “grandes problemas” de su filosofía, inicialmente velados por compromisos romántico-wagnerianos: las críticas del lenguaje, el conocimiento, la moral, la religión, la metafísica.…”
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Concepciones de futuros profesores de educación primaria sobre la ortografía y su enseñanza y aprendizaje. Estudio de un caso : la reflexión durante sus prácticas de enseñanza... por Ricca, Mónica Viviana

“…La enseñanza de la ortografía es un tema controversial que tiene defensores y detractores y, además, tiene una trascendencia social que no tienen otros aspectos del lenguaje escrito. Se trata de un tema que es discutido por docentes, alumnos, padres y la comunidad en general. …”
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Nutrir la razón imperialista : el imperio de la palabra en la construcción del bloque imperial norteamericano a fines del siglo XIX por Rodríguez, Adriana Claudia, Ratuschny, Aldana

“…En este proceso juega un rol fundamental la “palabra” en tanto eslabonamiento de un lenguaje con signos específicos. La agenda política norteamericana de fines del siglo XIX se centrará en la construcción de un entramado de acciones ancladas en claros postulados que se definen a partir de una aspiración central asentada en los intereses nacionales. …”
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Los filtros de la escritura: estereotipos de inmigrantes limítrofes en Bahía Blanca por Orsi, Laura

“…A su vez, dichas relaciones están regidas por una cadena de creencias que predisponen a los individuos a actuar de determinada manera hacia una persona, un grupo, un hecho o una variedad del lenguaje. La ciudad de Bahía Blanca ha sido receptora de inmigrantes que constituidos en grupos son reconocidos, caracterizados y estereotipados por la sociedad. …”
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Lectores de libros en la Antigüedad Latina por Monti, Gabriela Alejandra

“…El joven lector, de familia noble, educado en las formas imperativas del lenguaje, no solamente había sido capaz de sustraerse a su modo ordinario de comportamiento para adaptar su voz y su tono a la materia leída sino que también había elegido la timidez como postura para desarrollar su lectura. …”
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El arte visual en la literatura en “Bellas artes” de Luis Sagasti por Ares, María Cristina

“…Contrapone de modo deliberado y recurrente la experiencia del instante a la del decurso de la narración, la experiencia perceptiva y visual a la del devenir del lenguaje. El Haiku es el modelo al que intenta aproximarse por ser el más cercano a la experiencia del arte visual conceptual pero desplegándolo en un relato como si se tratara de una instalación que provoca una suerte de discontinuidad perceptiva. …”
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La función ethopoiética de la escritura: entre la ascesis occidental y la escritura china-japonesa por Goicochea, Guillermo Fabián

“…Aquí es donde, apoyados nuevamente en Foucault y en Barthes, intentaremos leer los rasgos escriturales gráficos que dejan los trazos a pincel propios de este lenguaje, con el añadido de un carácter distintivo: la posibilidad de “leer” en clave ética-estética esos trazos…”
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Los proverbios como estrategia de enseñanza en el nivel secundario por Zalba, Verónica Marcela

“…La falta de interés y hasta el empobrecimiento del léxico en los jóvenes, nos hace pensar sobre la posibilidad de aprovechar los refranes para hacer reflexionar a los alumnos acerca del uso efectivo del lenguaje en determinados contextos. Un primer paso sería la recuperación de esas formas conocidas que se recrean a diario en el ámbito familiar; observar y analizar cómo se reproducen en determinados contextos sociales, por ejemplo la escuela, y se instalan definitivamente en el discurso literario. …”
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La autoconciencia como objeto de reflexión filosófica por Sanchez, María Ayelen

“…La construcción del objeto de investigación filosófica empieza siendo siempre una tarea conceptual, que debe ser llevada a cabo desde el lenguaje. Llegada la instancia de realizar las especificaciones terminológicas de los principales conceptos implicados, esta divergencia básica entre las teorías fenoménicas y psicológicas se torna un verdadero obstáculo. …”
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¡Que viva la música!: El viaje o recorrido de la ciudad como motivo estructurante de la narrativa literaria de Andrés Caicedo por Quintero, Elvira Alejandra

“…En el contexto de la literatura colombiana, su narrativa irrumpe en la década del setenta con un nuevo lenguaje irreverente, audaz, contestatario, con el que explora temáticas básicamente existenciales y adolescentes, inscritas en el contexto más amplio de la problemática urbana. …”
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