Cercamiento en la educación superior y en el acceso al conocimiento : alternativas y políticas en debate por Babini, Dominique, Saforcada, Fernanda

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I Jornadas de Investigación del Departamento de Humanidades (resúmenes) por Menghini, Raúl (coord.)

“…Raúl Menghini (Secretario Académico - Departamento de Humanidades - Universidad Nacional del Sur), abril 2005. 33 Exposiciones de Proyectos de Grupos de Investigación, Becarios y Tesistas. …”
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Acerca de la concepción académica de conocimiento en economía por Cantamutto, Francisco José

“…Existe en el ámbito académico una premisa ad hoc por la cual se asume una falaz dicotomía que se podría pedagógicamente mencionar como: ideología-ciencia. …”
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El análisis de las trayectorias académicas para el estudio del proceso de normalización universitaria en la Universidad Nacional del Sur (1983-1986) por Zanetto, Rocío Laura

“…En las últimas décadas, en el campo de estudios de la historia de las universidades se ha desarrollado una vertiente de investigaciones que recurren a la reducción de escala con el objetivo de desarrollar análisis en profundidad de espacios institucionales específicos a través del seguimiento de las trayectorias de académicos universitarios. En esta línea, se centra el estudio del proceso de normalización universitaria (1983-1986) en el Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur (UNS). …”
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Mi casa, tu casa. Una aproximación al análisis de las representaciones de la cultura material de las sociedades indígenas prehispánicas presentes en los manuales escolares (1993-... por Simón, Cecilia

“…Esta aproximación permite poner en diálogo saberes académicos y escolares en el tratamiento de estos temas, resaltando las valoraciones, contradicciones y distancias entre ambos. …”
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La lectura crítica de textos en contextos de formación por Díaz, Juan Pablo, Bar, Aníbal R., Flores, Miriam Liset

“…Sobre esto último, valdría reflexionar si no sería necesario prestar más atención a la enseñanza explícita de técnicas de lectura crítica en pos no solo de mejores desempeños académicos, sino también del logro de mayores competencias críticas generales.…”
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