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  1. 7841
    Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à matemáticap.109-162(Terceira Parte: p.146-162)

    Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à matemáticap.109-162(Terceira Parte: p.146-162) por Brito, Márcia Regina F. de

    Publicado 2009
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  2. 7842
    Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro p.19-40(Segunda Parte: 28-40)

    Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro p.19-40(Segunda Parte: 28-40) por Miorim, Maria Ângela, Miguel, Antonio, Fiorentini, Dario

    Publicado 2009
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  3. 7843
    Memória e análise da pesquisa acadêmica em educação matemática no Brasi: o banco de teses do CEMPEM/FE - UNICAMP p.55-76

    Memória e análise da pesquisa acadêmica em educação matemática no Brasi: o banco de teses do CEMPEM/FE - UNICAMP p.55-76 por Fiorentini, Dario

    Publicado 2009
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  4. 7844
    O caráter evocativo da matemática e suas possibilidades educativas p.51-66

    O caráter evocativo da matemática e suas possibilidades educativas p.51-66 por Fonseca, Maria da Conceição Ferreira Reis

    Publicado 2009
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  5. 7845
    A relação entre concepções de matemática e de ensino de matemática de professores na prática pedagógica p.11-44(Primeira Parte: 11-28)

    A relação entre concepções de matemática e de ensino de matemática de professores na prática pedagógica p.11-44(Primeira Parte: 11-28) por Thompson, Alba Gonzales

    Publicado 2009
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  6. 7846
    O verticalismo vai à escola p.107-130

    O verticalismo vai à escola p.107-130 por Baldino, Roberto Ribeiro

    Publicado 2009
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  7. 7847
    Banco de Teses "EDUMAT" do CEMPEM/FE - UNICAMP - Relação de Teses e Dissertações de Mestrado/Doutorado em Educação Matemática Produzidas no Brasil os anos de 1996 e 1997 p.131-146

    Banco de Teses "EDUMAT" do CEMPEM/FE - UNICAMP - Relação de Teses e Dissertações de Mestrado/Doutorado em Educação Matemática Produzidas no Brasil os anos de 1996 e 1997 p.131-146... por Fiorentini, Dario

    Publicado 2009
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  8. 7848
    Editorial - v.4 - n.5 - jan./jun.1996p.5-6

    Editorial - v.4 - n.5 - jan./jun.1996p.5-6

    Publicado 2009
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  9. 7849
    Sumário/Sumary

    Sumário/Sumary

    Publicado 2009
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  10. 7850
    Ficando estacas: uma tentativa de demarcar a educação matemática como campo profissional científicop.99-120

    Ficando estacas: uma tentativa de demarcar a educação matemática como campo profissional científicop.99-120 por Kilpatrick, Jeremy

    Publicado 2009
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  11. 7851
    Alguns modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil

    Alguns modos de ver e conceber o ensino da matemática no Brasil por Fiorentini, Dario

    Publicado 2009
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  12. 7852
    Retrospectiva histórica e perspectiva atuais da análise de erros em Educação Matemática p.39-50

    Retrospectiva histórica e perspectiva atuais da análise de erros em Educação Matemática p.39-50 por Cury, Helena Noronha

    Publicado 2009
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  13. 7853
    Resolucion de problemas, evaluacion y enseñanza del calculo p.51-60

    Resolucion de problemas, evaluacion y enseñanza del calculo p.51-60 por Diaz, M. Vérónica, Poblete, Alvaro

    Publicado 2009
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  14. 7854
    Um (re)encontro com Malba Tahanp.95-102

    Um (re)encontro com Malba Tahanp.95-102 por Lorenzato, Sérgio

    Publicado 2009
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  15. 7855
    Uma análise interpretativa da produção escrita em matemática de alunos da escola básica

    Uma análise interpretativa da produção escrita em matemática de alunos da escola básica por Santos, João Ricardo Viola dos, Buriasco, Regina Luzia Corio de

    Publicado 2009
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  16. 7856
    A geometria de Euclides a Lobatschewski: um estudo histórico-pedagógico

    A geometria de Euclides a Lobatschewski: um estudo histórico-pedagógico por Schubring, Gert

    Publicado 2009
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  17. 7857
    Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemáticap.7-40 (Segunda Parte - p.17-27)

    Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemáticap.7-40 (Segunda Parte - p.17-27) por Miguel, Antonio

    Publicado 2009
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  18. 7858
    Formalização e intuição no contexto do conhecimento, do ensino e da atuação social p.63-72

    Formalização e intuição no contexto do conhecimento, do ensino e da atuação social p.63-72 por Soares, Eliana Maria do Sacramento

    Publicado 2009
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  19. 7859
    Ensino remedial em recuperação paralela p.73-96

    Ensino remedial em recuperação paralela p.73-96 por Baldino, Roberto Ribeiro

    Publicado 2009
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  20. 7860
    Editorial - ano 2, n.2 - mar. 1994 p.5-8

    Editorial - ano 2, n.2 - mar. 1994 p.5-8

    Publicado 2009
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