Las huellas del pasado en el jardín de infantes de la provincia de San Luis. Una experiencia de filosofía con niñxs por Cacace Mini, Andrea Cristina; Universidad Nacional de San Luis

“…En el presente trabajo nos proponemos repensar nuestra experiencia en los talleres de filosofía con niñxs realizados en un jardín de infantes público de la provincia de San Luis, en el marco del PROICO 04-0920 “Filosofía, Educación e Infancia. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Educación, historias de vidas y profesiones. Los inspectores escolares de San Luis a mediados del Siglo XX Education, life stories and professions. School inspectors of San Luis... por Pereira, Nicolás; Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis

“…Resumen  Esta producción se inscribe en el Proyecto de Investigación P-4-1214: “La formación de maestros durante el primer gobierno peronista en la ciudad de San Luis: Cultura, política y sociedad”, que se desarrolla en la Universidad Nacional de San Luis y desde el cual se pretende realizar un aporte a la producción de una historia social y de la educación de la ciudad de San Luis.El presente trabajo busca indagar en las historias de vida y en las formaciones de maestros normalistas que actuaron como inspectores escolares en la provincia de San Luis a mediados del siglo XX. Sostenemos que tal indagación nos permitirá analizar parte de lo acontecido con las prácticas educativas de la época, tanto en la ciudad capital como en el interior y la formación, la trayectoria y las particularidades en los modos de actuación de los sujetos involucrados en relación a la tarea que se les asignaba en función de las políticas educativas de turno.En este caso se trabajara con dos maestros normales, uno egresado de la ENJPP  a quienes nos referiremos como J. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Estudio del discurso narrativo de adolescentes: implicancias para la fonoaudiología y la educación Study of adolescent narrative discourse: implications for phonoaudiology and edu... por González, Mara Yanina; Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Nacional de San Luis (Argentina)., Pereira Flores, María Elena; Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Nacional de San Luis (Argentina)., Echegaray, Sonia Cecilia; Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Nacional de San Luis (Argentina).

“…Se trabajó con una muestra de 20 alumnos que asisten a una escuela secundaria de la Provincia de San Luis. Los primeros resultados obtenidos mostraron que, si bien en el discurso narrativo los sujetos presentan una complejidad de superestructura narrativa alta, en los aspectos de contenido se evidenció poco uso de relaciones temporales y causales. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

(Des) Tejiendo la emergencia de la educación de la primera infancia en la ciudad de San Luis de los años ‘30 (Un) Weaving the emergence of early childhood education in 1930s’ Sa... por Orellano, Alejandra Ivón; Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis.

“…En esta producción indagamos la emergencia de la educación de la infancia menor de seis años, en instituciones educativas de la ciudad de San Luis.Cabe mencionar que este trabajo forma parte de un avance de investigación al interior del PROICO 4-1214 “La formación de maestros en la provincia de San Luis, entre 1943 y 1952. Cultura, política y sociedad”, el cual se inscribe dentro del marco de una historia social de la educación, donde entendemos a lo educativo articulado con las diversas esferas de lo social, político y económico, entre otras.Abordamos el análisis de fuentes documentales, tales como: el libro histórico del primer jardín de infantes, actualmente Centro Educativo Nº 8 “Maestras Lucio Lucero” de la ciudad, circulares de dicha institución, bibliografía y diarios de la época. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso

Lineamientos político-pedagógicos del discurso peronista en los Cuadernos para el Maestro Argentino. Political-pedagogical guidelines of the decision discourse in the Noteboks for... por Auderut, Olga Cristina; Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis, Orellano, Alejandra; Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis

“…En este marco cobraron importancia para orientar la acción educativa del magisterio los denominados Cuadernos para el Maestro Argentino, publicados entre 1952 y 1953.En este trabajo, que constituye un avance en la producción del PROICO 4-1214 “La formación de maestros en la provincia de San Luis, entre 1943 y 1952. Cultura, política y sociedad”, nos proponemos realizar una primera aproximación al análisis del discurso de los Cuadernos para el Maestro Argentino, poniendo en juego categorías para el análisis del discurso político de Eliseo Verón Hemos centrado nuestra atención en el objetivo de la educación; la concepción y el papel atribuido al maestro, la concepción del educando y las estrategias pedagógico-didácticas para la enseñanza de Desenvolvimiento, materia clave para la formación cultural y moral de los alumnos. …”
Enlace del recurso
Enlace del recurso