Discapacidad y educación especial con presencia en la niñez: Análisis bibliométrico y temático (2009-2020): Disability and Special Education with a Presence in Childhood: Bibliom... por Vásquez-Burgos, Karina

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Prácticas culturales en la dinámica familiar en niños y niñas con Transtorno por Déficit de Atención con Hiperactividad por Evelyn Clarissa Zuñiga, César Jesús Burgos & Angelina Arauj

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Formación inicial docente: experiencia de práctica comunitaria en contexto intercultural mapuche: Initial Teacher Training: Community Practice Experience in an Intercultural Mapuc... por Bórquez Mella, Jessica Andrea, Sáez González, Joseline Anaís, Hernández Burgos, Deysi Camila

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COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS Informe Final: Mecanismo Especial de Seguimiento al Asunto Ayotzinapa por cidh, COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMA

“…El Mecanismo Especial de Seguimiento al Asunto Ayotzinapa (“MecanismoEspecial”, “Mecanismo” o “MESA”) de la Comisión Interamericana deDerechos Humanos (“Comisión” o “CIDH”) presenta su informe final de suPlan de Trabajo a dos años de seguimiento a la Medida Cautelar 409-14 (MC409-14) otorgada a favor de los estudiantes de la Escuela Normal Rural “RaúlIsidro Burgos” de Ayotzinapa (“Escuela”, “Normal” o “Escuela Rural”)conforme al artículo 25 del Reglamento de la Comisión, respecto de losEstados Unidos Mexicanos (“México”, “Estado mexicano” o “Estado”).…”
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Cambio y desarrollo económico y político como resultado del capital democrático por Vargas Hernández, José Guadalupe

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