Interview with Dr. Claudio Rama por Rama, Claudio, Almeida, Maria de Lourdes Pinto de, Santos Filho, José Camilo dos

“…Claudio Rama, destacaremos su formación académica, su trayectoria académico-profesional y su producción bibliográfica. …”
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PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: O ESPAÇO DE PARTICIPAÇÃO EFETIVA E CONTEXTUALIZADA DOS ATORES DA ESCOLA por Claudia Pereira de Pádua SABIA, Carmen Lúcia DIAS, Cláudio Roberto BROCANELLI, Márcia Parpineli Moro GARCIA

“…Este estudo se desenvolve em dois momentos: um estudo teórico destacando as pesquisas e os pensamentos substantivos no meio acadêmico; uma análise documental de quatro escolas e de entrevistas realizadas com diretores ou vice-diretores e coordenadores de escolas. …”
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Search for factors associated with evasion: a case study in UFC university campus in Crateús por Oliveira, Carlos Henrique Mendes de, Santos, Francisco Raul Teixeira, Leitinho, Janaina Lopes, Farias, Luisa Gardênia Alves Tomé

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RESPOSTAS DA UNIVERSIDADE PARA A INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA: O CASO DO PROLAM/USP por Terenzi, Héctor Francisco, Cacciamali, Maria Cristina, José-Silva, Maria de Fátima

“…O Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade de São Paulo -PROLAM/USP - foi constituído em 1988 com dois objetivos: responder às necessidades de aprofundar aprodução de conhecimento dos processos de integração latino-americanos no campo das humanidades em suasdiferentes dimensões: político, econômico, social, cultural e de relações internacionais; criar uma instância dereflexão acadêmico-científica para agregar e formar especialistas na temática, na qual a USP apresentavalacuna frente às universidades de excelência do exterior. …”
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Enrique Pichon-Rivière: origins of Argentinian social psychology por Becerra, Gastón

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El campo cientí­fico argentino en los años de plomo: Desplazamientos y reorientación de los recursos por Bekerman, Fabiana

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Interdisciplinary approaches of women with women: scenes of prison life por Mesa Varela, Serrana, Montealegre Alegría, Natalia, Meza Tananta, Flor de María

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Ensino de língua portuguesa: entre a frase e o texto na sala de aula por dos Santos, Hermes Talles

“…Verificamos que o mencionado curso oportunizou ampliação dos conhecimentos dos professores e demonstrou também que há a necessidade de maior aproximação entre os contextos acadêmico e escolar, para a construção de conhecimentos sobre o ensino de língua portuguesa e gramática coerentes com cenário educacional brasileiro.…”
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O ENSINO DE PERÍFRASES VERBAIS E VERBO-NOMINAIS por Oliveira, Vinicius Maciel de, Esteves, Giselle Aparecida Toledo

“…Neste artigo, discutimos o ensino de perífrases verbais e verbo-nominais, com base na análise de gramáticas tradicionais, descritivas, materiais pedagógicos entre outros estudos em âmbito acadêmico, fundamentando nossas ideias na proposta de que os usos moldam constantemente o sistema linguístico; isto é, este trabalho ancora-se na perspectiva funcionalista. …”
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ON THE PERCEPTIBLE SUBJECT por Discini, Norma

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Identidades, sujeitos e línguas indígenas: “entre o corte do excesso e o semear da falta” por Souza, Adria Simone Duarte de, Nino, Carlos Guillermo Rojas

“…Esta afirmação começa a ser reestruturada pelo reconhecimento oficial da diversidade lingüística brasileira e das dificuldades no trato com estas questões, tanto em nível acadêmico quanto nos demais níveis de poder. Levantam-se alguns questionamentos acerca das políticas lingüísticas articuladas junto à política de Educação Escolar Indígena no Brasil e especificamente na Amazônia. …”
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As Relações de Gênero na Educação Física Escolar: Um Estudo de Revisão Bibliográfica por da Silva, Juliana Soares

“…Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica no qual utilizou-se livros e artigos de duas bases de dados (Scielo e Google Acadêmico). Os resultados a partir de análise do referencial teórico indicam que a Educação Física escolar é marcada pelo fator biológico que reforça esteriótipos de gênero, que as relações entre gênero é bastante marcada pela exclusão do gênero feminino nas aulas e que o fator biológico é o principal citado quando se trata da divisão das turmas por gênero.…”
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Política Editorial por FCPyS. UNCuyo, Centro de Publicaciones

“…La presente revista convoca a la reflexión y debate en el ámbito académico y científico, a revitalizar el pensamiento crítico y el rol de la universidad como derecho ciudadano y como derecho colectivo del pueblo. …”
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Feminismos del Sur: academia/ activismo, núcleos de sentido en tránsito por Fernández Hasan, Valeria

“…La relación entre activismo y academia es revisada por medio del intercambio de voces de diferentes autoras en un juego de textos y testimonios que destacan núcleos de sentido permitiendo, por un lado, la identificación de prioridades temáticas del feminismo académico de la Región y, por otro, la puesta en diálogo con activistas que  transitan por los bordes de la academia aportando a la discusión política del movimiento. …”
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Profesores memorables, entre la vocación y la práctica hay lugar para las TIC por Sabulsky, Gabriela, Arevalo, Eliana

“…En esta presentación comenzamos a describir a los profesores memorables que utilizan las tecnologías en sus clases, reflexionamos en primera instancia sobre las “actividades de iniciación en la docencia” que muestran el surgimiento de una vocación docente signada por un compromiso social e individual, luego analizamos la “puesta en escena” como práctica comprometida desde lo académico, lo afectivo y lo ético, ambas dimensiones empiezan a dar cuenta de la singularidad de estos profesores y nos permiten reflexionar acerca de la impronta de la tecnologías en sus clases.…”
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Work worlds and gender relations: contributions and challenges of an interdisciplinary study agenda por Garazi, Débora, Gómez Molla, Rosario

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La obra de Pablo Nin y González: dibujar la República para mostrarla al mundo por tomeo, daniela

“…En un país en el que las Bellas Artes entendidas en un sentido académico estaban apenas iniciando su camino, la realización de caligrafías referidas a personajes públicos, hechos históricos o alegorías de la patria, produjo una discreta pero interesante producción. …”
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LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO por Flores Mamani, Emilio, Garcia Tejada, Mario Luis, Calsina Ponce, Wilber Cesar, Yapuchura Sayco, Angelica

“…Para lo cual se utilizó el método cuantitativo y la técnica de  encuesta, aplicada a una muestra de 606 estudiantes de un total de 18 531, todos matriculados en el año académico 2015, Semestre II, en las tres áreas académicas: Ingenierías, Biomédicas y Sociales. …”
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CRITICAL CONSIDERATIONS ABOUT THE BIBLIOGRAPHICAL REFERENCE SYSTEM KNOWN BY HIS ENGLISH ACRONYMS AS APA por Alemán, Aníbal, Quezada, Freddy

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Formação de professores Guarani e Kaiowá: interculturalidade e decolonialidade no ensino de matemática por Oliveira, Maria Aparecida Mendes, Mendes, Jackeline Rodrigues

“…O presente artigo propõe uma reflexão sobre as relações entre saberes (matemáticos) de diferentes matizes/origens, provenientes das práticas culturais de um determinado grupo étnico e do mundo acadêmico e escolar, no processo de formação inicial de professores indígenas, bem como na formação continuada, a partir de sua inserção nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio em escolas indígenas de suas comunidades. …”
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