El rol del tutor de ABP en el desarrollo del razonamiento hipotético deductivo en los estudiantes por Merlo, María Laura, López, María José

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Estudiantes y tutores en la educación a distancia : el caso particular de metodología de las ciencias por Trucco, Gabriela

“…En este nuevo contexto aparece la figura del docente-tutor, convirtiéndose en la principal diferencia con el sistema de educación presencial. …”
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Tutorías de pares : dispositivo institucional de acompañamiento y orientación en el ingreso a la Carrera de Medicina Veterinaria por Percara, Daiana Antonella, Ojeda, Norberto

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Trayectorias en pandemia : una experiencia inédita en entornos virtuales con ingresantes al Profesorado de Educación Primaria por Castro, Luz Marina, Perez, Fernanda Cecilia

“…Se conformaron comisiones de 25 estudiantes con un tutor, para potenciar el acompañamiento personalizado. …”
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Formar adscriptos : los desafíos que la pandemia impuso al programa de Iniciación a la docencia por Cargnelutti, Jennifer, Villafañe, Julia

“…La propuesta ofrece cierta autonomía de cursado a la vez que es acompañada por un tutor que guía el proceso, modera los foros, realiza devoluciones sobre las actividades y coordina los encuentros presenciales. …”
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Educación universitaria en contexto de encierro : UNCuyo tras los muros, espacio de libertad por Akil, Amali Rocío

“…El universo de análisis fueron las y los estudiantes privados de su libertad inscriptas e inscriptos en PEUCE en el año 2019 en la Provincia de Mendoza, la unidad de observación es el Complejo Penitenciario NºIII “Almafuerte" y, las unidades de análisis las y los estudiantes del programa alojados en dicho Complejo, tutores/as, coordinadores/as, profesores/as que dictan o han dictado clases en contexto de encierro y referentes institucionales, constituyéndose en fuentes primarias de investigación. …”
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Dispositivos Pedagógicos para la Formación de Profesores en tiempos de ASPO y DISPO : ¿Prácticas docentes virtuales? - Universidad de Buenos Aires- Facultad de Psicología- Profe... por García Labandal, Livia, Santoalla, Mariel, Maiorana, Silvia

“…En las comunidades de práctica virtuales, se implementaron espacios asincrónicos y sincrónicos que potenciaron la posibilidad de diseñar propuestas de prácticas para el nivel medio y superior utilizando recursos tecnológicos. Los tutores de práctica iniciamos en paralelo y de manera acelerada el propio proceso de aprendizaje tecnológico, sostenido por un entramado de colaboración. …”
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