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    Los videojuegos y la comunicación de los alumnos del noveno grado del Colegio María Auxiliadora por Peralta Chena, Nelly Beatriz

    Publicado 2018
    “…A partir de los datos se comprobó que la mayoría de los adolescentes le dedica más tiempo al videojuego que a la lectura, al deporte y a la familia, obstaculizando incluso entorpeciendo esa forma su interacción social, fomentando una vida sedentaria. …”
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    Sistematización de práctica en el plan provincial de adicciones : la Sociología en las Instituciones del Estado por Álvarez, Gimena

    Publicado 2021
    “…El Plan Provincial de Adicciones es un organismo que actualmente depende del Ministerio de salud, deporte y desarrollo social. Está compuesto por una dirección general y tres áreas: Capacitación, Prevención y Asistencia. …”
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    Noticias radiales de las chicas y los chicos : el derecho a la comunicación en los barrios del sur por Tosoni, María Cecilia, Tosoni, María Magdalena, Montoya, Laura

    Publicado 2022
    “…En ellas, se expresa su perspectiva ante distintas situaciones barriales, sus vivencias como adolescentes y sus expectativas en el deporte y en la escuela. La propuesta del taller promovió un aprendizaje situado por parte de las estudiantes, al igual que diálogo de saberes entre el equipo extensionista con directivos y docentes de las escuelas y los miembros de la radio en las vistas que se realizaron para la producción de noticias con chicos y chicas.…”
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    Prácticas corporales, de adolescentes y jóvenes, en lugares públicos recreativos de la ciudad de Rio Cuarto por Libaak, Silvia B., Ossana, Guillermo A., Savadin, Florencia, Ferreyra, Rodrigo

    Publicado 2016
    “…El presente escrito corresponde a un proyecto de investigación que se genera a partir de la propuesta de los diseños curriculares de educación física para el nivel secundario del sistema educativo de la provincia de Córdoba (vigentes desde el año 2011) que establecen que la educación física, debe superar la propuesta de enseñanza que prioriza los deportes en conjunto y recuperar como contenido escolar los saberes adquiridos por las culturas juveniles fuera del ámbito escolar. …”
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