A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO PORTAL DO PROFESSOR DO MEC: DISCURSO INCLUSIVO X DISCURSO MÉDICO por Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, Clarissa Martins de Araújo

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FINANCIAMENTO E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: DA DESERÇÃO DO ESTADO AO PROJETO DE REFORMA por PAULO ROBERTO CORBUCCI

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Educação Integral, formação de educadores e universidade: desafios e possibilidades por Orlandil de Lima Moreira, Alexandre Magno Tavares da Silva, Maria Margareth de Lima

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Sistema Nacional de Educação: os arranjos na cooperação, parceria e cobiça sobre o fundo público na educação básica por CARLOS AUGUSTO ABICALIL

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ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E A INSERÇÃO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS NA ESCOLARIZAÇÃO OBRIGATÓRIA NO DISTRITO FEDERAL: ESTUDO DE CASO por Angélica Guedes Dantas, Diva Maria M. A. Maciel

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Implicações do financiamento externo para a educação brasileira (1995-2005) por Roberto Antonio Deitos

“…Neste trabalho, analisamos a política educacional empreendida no Brasil, de 1995 a 2002, em particular para o ensino médio e pro- fissional, com financiamento externo do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), voltada para os seguintes programas: o Programa de Expansão da Educação Profissional (Proep), dirigido pelo Ministério da Educação (MEC) em conjunto com o Ministério do Trabalho e Emprego (MET), com empréstimo externo do BID de 250 milhões de dólares e idêntica contrapartida nacional, totalizando 500 milhões, aprovado em novembro de 1997, e o Programa de Melhoria e Expansão do Ensino Médio (Promed): Projeto Escola Jovem, dirigido pelo MEC, com recursos da ordem de 1 bilhão de dólares, sendo 500 milhões de dólares oriundos de empréstimo externo do BID, mais igual contrapartida nacional, aprovado em novembro de 1999.…”
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