La universidad pública: autonomía y democracia por Jorge Olvera García, Hiram Raúl Piña Libien, Asael Mercado Maldonado

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La universidad pública mexicana: transformación de su función social por Alba Alejandra Lira García, Ivonne Lujano vilchis

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Financiamiento de la equidad entre las universidades públicas estatales de México: 2001-2005 por Alejandro Mungaray, Marco Tulio Ocegueda, Patricia Moctezuma, Juan Manuel Ocegueda

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Mirar la transparencia desde el discurso. Un acercamiento a las universidades públicas mexicanas por Angélica Buendía Espinosa, Iván Alejandro Salas Durazo

“…Como principal hallazgo se identificó que las universidades públicas mexicanas han incorporado a su discurso institucional elementos provenientes de la política educativa como parte de sus procesos de legitimación, en la lógica de la obligatoriedad legal. …”
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Proposição de um instrumento de transparência voltado as pró-reitorias de gestão de pessoas em universidades públicas brasileiras por Elizeu Oliveira da Silva, Rosana da Rosa Portella Tondolo, Elaine Garcia dos Santos, Elvis Silveira Martins

“…O presente artigo visa propor um instrumento de transparência para Pró-Reitorias de Gestão de Pessoas em Universidades Públicas Brasileiras. Este instrumento engloba seis fatores e será capaz de mensurar a transparência nas praticas organizacionais desempenhadas por esse tipo de unidade administrativa. …”
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Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a formação inicial para a docência na educação infantil: análise exploratória de um curso de pedagogia de uma universidade pública paulista por Roberta Stangherlim, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Eduardo Santos

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Docencia universitaria: aprendizaje organizacional y autonomía por Norma Beatriz Castro Chans, María del Socorro Foio

“…Este artículo expone los resultados de una investigación sobre la incidencia de la comunicación y las tecnologías en la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional y la construcción de autonomía en una universidad pública argentina. Se caracterizan las organizaciones aprendientes y examinan las prácticas comunicativas y el aprendizaje organizacional en equipos de docencia, aportando un enfoque innovador al estudio de la gestión del conocimiento en lo que hace a la perspectiva comunicacional y su interpretación en el marco del proyecto de autonomía. …”
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Construir ciudadanía desde las universidades, responsabilidad social universitaria y desafíos ante el siglo XXI por Eduardo Gasca-Pliego, Julio César Olvera-García

“…Repensar la función social de la universidad pública requiere defender los valores propios de la educación pública, en el sentido de que todos los ciudadanos tengan la igualdad de oportunidades para desarrollar sus capacidades, eliminando obstáculos de carácter económico y social, así como los culturales y políticos que afectan e impiden ese desarrollo.…”
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Acción afirmativa para negros en la enseñanza superior en Brasil por Fulvia Rosemberg

“…La descripción y el análisis evidencian el contexto educacional brasileño y los actores sociales involucrados: el movimiento negro, el Estado brasileño y las elites, clientela tradicional de las universidades públicas brasileñas…”
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EXPERIÊNCIA UNIVERSITÁRIA E AFILIAÇÃO: MULTIPLICIDADE, TENSÕES E DESAFIOS DA PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DOS ESTUDANTES por Marilia Pontes Sposito, Felipe de Souza Tarábola

“…Apresentam-se neste artigo narrativas de jovens estudantes de camadas médias ou estratos populares de diferentes universidades públicas do estado de São Paulo sobre o modo como se relacionam no espaço público político no interior da universidade. …”
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Transición demográfica y pensiones en el claustro académico de la UAEM por Carlos Cebarut ELIZALDE-SÁNCHEZ

“…Asimismo, se recuperan ciertas experiencias presentadas por las universidades públicas del país sobre la demanda de pensiones y sus repercusiones en los presupuestos.…”
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES por Mayara Lustosa Oliveira, Adriana Maria Antunes, Thiago Lopes Rocha, Simone Maria Teixeira

“…Foi no sentido de responder este questionamento que demos início ao desenvolvimento desta pesquisa, que analisou as opiniões de acadêmicos dos cursos de Física, Química e Biologia - Licenciaturas, do segundo e do último período de cada curso,a fim de observar qual o pensamento dos mesmos em relação à inclusão educacional e à ausência de disciplinas desta área nos cursos de licenciaturanas universidades públicas federais.…”
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PERFIL E DESTINO OCUPACIONAL DE EGRESSOS GRADUADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NAS MODALIDADES A DISTÂNCIA E PRESENCIAL por Dirceu Esdras Teixeira, Luiz Carlos dos Santos Ribeiro, Keila Mara Cassiano, Masako Oya Masuda, Marlene Benchimol

“…Este foi respondido por 241 egressos, sendo 83 do ensino a distância e 158 do ensino presencial, de universidades públicas e uma privada. Os resultados mostraram a predominância de mulheres, de cor branca e idade média de 23 anos, na conclusão do curso dos egressos do ensino presencial, e 33 no ensino a distância. …”
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Universidade Popular e democratização de saberes: o caso da Universidade Federal do Sul da Bahia por Naomar de Almeida Filho, Dirceu Benincá, Denise Coutinho

“…O caso da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), a mais nova universidade pública brasileira, é apresentado no presente texto como uma proposta de Universidade Popular. …”
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INCLUSÃO E SEGMENTAÇÃO SOCIAL NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO NO ESTADO DE SÃO PAULO (1990-2012) por Ana Maria F. Almeida, Mauricio Ernica

“…Quais os efeitos da expansão de vagas e das ações afirmativas sobre a inclusão social nas universidades públicas? Ao analisar as características sociais dos estudantes que ingressaram em quatro universidades paulistas USP, Unicamp, Unifesp, UFABC no ano de 2012, esse artigo mostra que elas receberam um número significativo de jovens oriundos de famílias com menor renda e sem diploma de ensino superior. …”
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Ensino com pesquisa e repercussões nas aprendizagens de jovens sobre a cidade: um estudo com discentes da Pedagogia por Vânia Alves Martins Chaigar

“…Problematiza desdobramentos em discências a partir do projeto Memórias, lugares e a cidade, desenvolvido durante dois anos letivos na disciplina Metodologia de Ensino de Ciências Sociais em turmas da Pedagogia, em uma universidade pública. O trabalho reporta a cidade como espaço privilegiado para ensinar e aprender posto que possua memórias e trajetórias que configuram e alimentam a vida cotidiana. …”
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O desenvolvimento profissional docente no ensino superior: estudo de caso por Maria Angélica Penatti Pipitone, Karen Missy Aki Komada

“…Este trabalho teve por objetivo analisar como o docente de um campus de uma universidade pública estadual paulista da área de ciências agrárias constituiu-se na docência do ensino superior, identificando os desafios e as soluções relacionados a essa trajetória. …”
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Periferia pensada em termos de falta: uma análise do campo da genética humana e médica por Mariana Toledo Ferreira

“…Para tanto, realizou-se um trabalho de campo que compreendeu a seleção de uma amostra de pesquisadores da área no Brasil, que levou à identificação dos programas de pós-graduação de excelência, localizados em quatro universidades públicas: Universidade de São Paulo - campus Ribeirão Preto; Universidade Estadual de Campinas; Universidade Federal do Pará; e Universidade Federal do Rio Grande do Sul. …”
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Mujeres en órganos de gobierno universitarios. Nuevo contexto normativo y políticas de igualdad por María del Carmen Díaz-Fernández, María del Rocío Martínez-Torres, Jesús Manuel López-Bonilla

“…Unos resultados que, a su vez, pueden ser considerados como punto de partida para el diseño de políticas de igualdad real y efectiva en el ámbito del gobierno de universidades públicas y privadas de muchos países.…”
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Educação Integral, formação de educadores e universidade: desafios e possibilidades por Orlandil de Lima Moreira, Alexandre Magno Tavares da Silva, Maria Margareth de Lima

“…Defendemos que a universidade pública exerce um papel fundamental nessa trajetória.…”
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