A FORMAÇÃO HUMANA EM DEBATE por Sandra Soares Della Fonte

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Trayectos peligrosos: inseguridad y movilidad humana en México por María Dolores PARÍS-POMBO

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Aspectos da formação humana: paidéia, bildung e geofilosofia da educação por Fernanda Antônia Barbosa da Mota, Heraldo Aparecido Silva

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Periferia pensada em termos de falta: uma análise do campo da genética humana e médica por Mariana Toledo Ferreira

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Psicología Evolucionaria: un marco integrador para la disciplina Psicológica en el Bicentenario de Darwin por Ana María Fernández

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Un modelo de migración humana: experimentos numéricos basados sobre los datos de las tres ciudades laguneras por Vyacheslav Kalashnikov, Nataliya Kalashnykova, Ramón Luévanos Rojas, Mario Méndez Muños, César Uranga, Arnulfo Luévanos Rojas

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THOMPSON E GRAMSCI: HISTÓRIA, POLÍTICA E PROCESSOS DE FORMAÇÃO por Carlos Eduardo Vieira, Marcus Aurélio Taborda de Oliveira

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Bienestar infantil y capacidades humanas entre niños, niñas y adolescentes (NNA) trabajadores de zonas agrícolas rurales en México por Francisco Pérez-Soto, Pablo Emilio Escamilla-García, Esther Figueroa Hernández, Rebeca A Pérez Figueroa

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Derrida y la deconstrucción del texto. Una aproximación a Estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas. por Ricardo Diviani

“…El propósito de este trabajo es realizar una lectura de una conferencia de Jacques Derrida pronunciada en el College Internationale de la Universidad Johns Hopkins, en el año 1966, denominada La Estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas. En esta conferencia, el autor despliega de una manera lúcida lo que podríamos denominar la estrategia deconstructivista a par tir de la crítica al proyecto de Lévi Strauss. …”
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Ciência e educação: a propósito do bicentenário do nascimento de Charles Darwin por Angel Pino

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La Europa de la crisis y el gasto militar: los casos de Grecia y España por Javier Rodríguez Alcázar

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Las revueltas árabes de 2011: factores determinantes por Carmelo Pérez Beltrán

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OS REFORMADORES EMPRESARIAIS DA EDUCAÇÃO E A DISPUTA PELO CONTROLE DO PROCESSO PEDAGÓGICO NA ESCOLA por Luiz Carlos de Freitas

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Ciencia y ética desde una perspectiva discursiva por Guillermo Hoyos Vásquez

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Estado, democracia y violencia en América Latina por Mauricio Uribe López

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Aproximación Psico Comunitario Ambiental al Problema de Calentamiento Global por Germán Rozas O.

“…La Psicología Comunitaria tiene mucho que decir en temas ambientales, en este artículo se presenta el grave problema del Calentamiento Global, y se señala como este fenómeno tiene consecuencias en la población humana. Se revisan sus causas y se pone énfasis en como la misma sociedad humana provoca el calentamiento del planeta a través de comportamientos y estilos de vida que llevan incorporados un enfoque totalmente economicista del medio ambiente. …”
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Paulo Freire e a dialética da curiosidade: pistas para uma praxiologia do conhecimento por Juliano Peroza, Marilúcia A. Resende

“…Assim, o sentido que Paulo Freire atribui à curiosidade humana está em situá-la concretamente nas condições históricas, sociais e econômicas em que o indivíduo se encontra. …”
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Pós-moderno: um mundo de imagens e sem memória por Cleide Rita Silvério de Almeida

“…Este trabalho busca refletir sobre a condição humana pós-moderna a partir dos questionamentos suscitados pelos filmes Blade Runner e Muito Além do Jardim, retratando uma sociedade decaída, esvaziada de história e projetos utópicos e que busca no imediato e na valorização da imagem o seu alicerce.…”
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Identidade cultural e formação individual: a Alemanha do século XIX e a fundação da pedagogia moderna por Fabiano de Lemos Britto

“…As origens da moderna pedagogia e sua reverberação no interior das mais recentes teorias da educação nos remetem ao modelo alemão, que se articula duplamente: como prática derivada de uma série de condições socioculturais específicas e como sistema conceitual, na medida em que responde a uma nova concepção de liberdade humana surgida no limiar do pensamento moderno. Este artigo pretende avaliar os imbricamentos entre essas duas dimensões.…”
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Avaliação: exclusão ou inclusão? por José Eustáquio Romão

“…Neste artigo recuperamos as duas concepções de avaliação que mais têm sido usadas nos diversos momentos de verificação da performance humana: a que tenta diagnosticar dificuldades, para subsidiar sua superação e, portanto, permitir a inclusão, e a que julga e, por isso, trabalha para a exclusão. …”
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