ANALOGIAS EM LIVROS DE QUÍMICA GERAL DESTINADOS AO ENSINO SUPERIOR por Wilmo Ernesto Francisco Junior, Welington Francisco, Ana Carolina Garcia de Oliveira

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IDENTIFICANDO OS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA por João Batista Santos Junior, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

“…Esta investigação visa a identificar os modelos didáticos de um grupo de professores de Química de escolas públicas e propõe uma metodologia para a sua utilização como instrumento de reflexão do docente em relação às suas concepções acerca do processo de ensino e aprendizagem. …”
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Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola por Verônica T. Santos, Angela F. Campos, Maria Angela V. de Almeida

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Asociaciones público-privadas en la reducción de riesgo de desastres. El caso de la industria química de Coatzacoalcos, México por Naxhelli Ruiz Rivera

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DIRIGINDO O OLHAR PARA O EFEITO ESTUFA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO: É SIMPLES ENTENDER ESSE FENÔMENO? por Anderson Cezar Lobato, Cristina Neres da Silva, Rochel Montero Lago, Zenilda de Lourdes Cardeal, Ana Luiza de Quadros

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QUEM ME SALVA DE TI?: REPRESENTAÇÕES DOCENTES SOBRE A TECNOLOGIA DIGITAL por Marcelo Prado Amaral Rosa, Marcelo Leandro Eichler, Francisco Catelli

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LIVRO DIDÁTICO INOVADOR E PROFESSORES: UMA TENSÃO A SER VENCIDA por Maria Helena da Silva Carneiro, Wildson Luiz Pereira dos Santos, Gerson de Souza Mól

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REFLEXOS DAS NORMATIVAS LEGAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE por Edna Falcão Dutra, Eduardo A. Terrazzan

“…Neste trabalho, tomamos por base CL em Química de sete instituições de ensino superior, UEM, UESC, UFAL, UFSCar, UFSM, UFSJ e URI, para analisar possibilidades das suas configurações curriculares favorecerem a formação identitária do professor. …”
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Implicaciones de las reformas energéticas de 1973-2008. Naturaleza y régimen fiscal de PEMEX por María Flor Lilia Chávez Presa

“…En México, la industria química-petroquímica está integrada por más de 400 plantas productivas, ubicadas principalmente en el Estado de México, Veracruz, Nuevo León, Tamaulipas y el Distrito Federal. …”
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OBJETIVOS DO ENSINO NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS NATURAIS por Flavia Rezende, Gloria Queiroz, Gleice Ferraz

“…Analisamos os enunciados de 27 professores (Física, Química, Biologia e Matemática) e, ao encontrarmos objetivos relacionados à realidade social, observamos sua relação com a formação disciplinar inicial e continuada do respondente. …”
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES por Mayara Lustosa Oliveira, Adriana Maria Antunes, Thiago Lopes Rocha, Simone Maria Teixeira

“…Foi no sentido de responder este questionamento que demos início ao desenvolvimento desta pesquisa, que analisou as opiniões de acadêmicos dos cursos de Física, Química e Biologia - Licenciaturas, do segundo e do último período de cada curso,a fim de observar qual o pensamento dos mesmos em relação à inclusão educacional e à ausência de disciplinas desta área nos cursos de licenciaturanas universidades públicas federais.…”
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Avaliação, ensino e aprendizagem de ciências por José Luis P. B. Silva, Edilson Fortuna de Moradillo

“…A experimentação deste conceito de avaliação no ensino superior de química tem produzido alguns bons resultados: maior participação dos alunos em aula, mais e melhores críticas, ensino mais conseqüente. …”
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O que há de complexo no mundo complexo? Niklas Luhmann e a Teoria dos Sistemas Sociais por Clarissa Eckert Baeta Neves, Fabrício Monteiro Neves

“…A partir de novas formulações da Física, da Química, etc. ergue-se um novo universo sobre bases radicalmente opostas às da Ciência moderna. …”
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El cuerpo de las jóvenes madres solteras universitarias: representaciones y estrategias por Rosa María Huerta Mata

“…Además elaboramos los relatos de vida de ocho jóvenes madres solteras que asisten a la Facultad de Ciencias Químicas. Ingresar en la maternidad como madres solteras no propicia de manera general el ejercicio de agencia sobre los métodos anticonceptivos. …”
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