A educação como direito de cidadania e responsabilidade do Estado por PEDRO GOERGEN

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O ensino de História nos anos iniciais: como se pensa, como se faz por Katia Maria Abud

“…Procurou-se estabelecer também quais os temas e conceitos são valorizados para a disciplina e como são desenvolvidos em sala de aula.…”
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El arte como posible conocimiento por Janitzio Alatriste Tobilla, Eduardo Bernal Gómez, Manuel Encastin Cruz

“…Este artículo es producto de una investigación que intenta construir un modelo metodológico para concebir la producción artística como una forma de conocimiento e incorporar el quehacer imaginario del artista dentro de los esquemas que regulan la investigación académica tanto en México como en el mundo. …”
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Como aquí, allá; como nosotros, ellos: la internacionalización de la precariedad en el ejercicio ciudadano por Patricia Zamudio Grave

“…Al mismo tiempo, procesos globalizadores parecen contradecir el derecho de todos los seres humanos a gozar de una vida digna, en todos los aspectos que ésta engloba, tanto en países desarrollados, como en aquéllos en proceso de desarrollo. Este trabajo reflexiona sobre la forma como la migración internacional conecta experiencias de precariedad en el ejercicio de derechos y sus consecuencias para la vida cotidiana de los migrantes.…”
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La transformación del régimen de salud y seguridad laboral en Argentina por Victoria Haidar

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O Estado como parte da república por Cicero Araujo

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Comida como narrativa da memória social por Denise Amon, Renata Menasche

“…Desenvolvem o argumento de que se a comida é uma voz que comunica, assim como a fala, ela pode contar histórias. As autoras sugerem que a comida e as práticas da alimentação podem se constituir como narrativa da memória social de uma comunidade.…”
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La reforma administrativa como cambio institucional por Jaime Espejel Mena, Misael Flores Vega, José Luis Rodríguez Mena

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La subjetividad como superación del reproductivismo por Gabriela Yamila Gómez

“…El artículo tiene como objetivo recuperar la esfera de lo subjetivo como eje de la teoría y de la investigación social. …”
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El relativismo teórico en comunicación. Entre la comunicación como principio explicativo y la comunicación como disciplina práctica por CARLOS VIDALES GONZÁLES

“…El artículo propone al relativismo teórico como una problemática actual de los procesos de producción teórica y de formación académica en los es-­ tudios de la comunicación. …”
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¿Cómo se negocia un TLC en Colombia? por Cecilia López Montaño

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El filósofo como médico de la cultura. La enfermedad como exterminio (ensayo sobre el último periodo de Nietzsche) por Rebeca Maldonado

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EDUCAÇÃO E TRABALHO: COMO DESENVOLVER UMA RELAÇÃO VIRTUOSA? por MARCIO POCHMANN

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Los venezolanos como emigrantes. Estudio exploratorio en España por Cristina Mateo, Thaís Ledezma

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Ethos empresarial: el "capital humano" como valor social por Osvaldo López-Ruiz

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Un diálogo semiótico esclarecedor entre cine y teoría social por Marcelo Córdoba

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A transformação da educação em mercadoria no Brasil por Romualdo Portela de Oliveira

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O PROFESSOR COMO UM "LUGAR": UMA METÁFORA PARA A COMPREENSAO DA ATIVIDADE DOCENTE por Sergio de Mello Arruda, Ana Lucia Pereira Baccon

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A educação como um direito fundamental de natureza social por Clarice Seixas Duarte

“…Parece haver consenso em torno da idéia de que a educação deve ser tratada como uma prioridade por nossos governantes. Contudo, a realidade demonstra que a educação escolar de qualidade ainda é um sonho distante, sobretudo para os setores mais vulneráveis de nossa sociedade. …”
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O MEIO AMBIENTE COMO CONFORMAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOCENTE por Jaiane de Moraes Boton, Ronaldo Gonçalves de Andrade Costa, Suzana Margarete Kurzmann, Eduardo A. Terrazzan

“…O crescente apelo da Educação Ambiental como ferramentachave para a construção de sociedades sustentáveis e a sua institucionalização nos diversos níveis de ensino têm suscitado cada vez mais estudos a respeito da sua inserção no ensino superior, com a finalidade de preparar futuros professores para o desempenho do papel de orientador nessa tarefa, não reduzindo esse tema apenas ao ambiente físico e biológico, mas também às questões econômicas, sociais e culturais. …”
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