La comprensión de la diversidad en interculturalidad y educación por Nolfa Ibáñez-Salgado, Tatiana Díaz-Arce, Sofía Druker-Ibáñez, María Soledad Rodríguez-Olea

“…El artículo forma parte de una línea de investigación sobre educación e interculturalidad, cuyo propósito es la re-elaboración del concepto de diversidad como construcción de mundo, siendo su proyección la de contribuir a relevar esta temática en la formación docente y situarla como uno de los ejes en el trabajo interdisciplinario educación-antropología social. Se analizan conceptualizaciones de lo intercultural en América Latina y en políticas públicas chilenas, destacándose aspectos sustantivos relativos a la diversidad, no considerados en la implementación del currículo oficial ni en la formación de profesores en Chile, con base en los hallazgos de estudios comparativos de los procesos de socialización primaria y escolarización de niños de clase media de Santiago y niños mapuche de comunidades rurales del sur del país, quienes fueron registrados desde el nacimiento hasta el tercer año, en sus hogares, y luego durante los primeros años de escuela, en sus respectivas aulas.…”
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"Barrio gangs" en Estados Unidos: un reto a la sociedad excluyente por Manfred Liebel

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Las influenzas por todos tan temidas o de los difíciles usos del conocimiento por Eduardo L. Menéndez

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La pluridisciplinaridad en el análisis del trabajo y del desarrollo: una indisciplina epistemológica por Abdallah Nouroudine

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Un natural de Santiago Atitlán ante el Santo Oficio de México. Contra Matheo Pérez [dice ser] mestizo por pacto con el demonio (1671-1688) por Rosalba Piazza

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Más allá del nacionalismo: trayectorias etnomusicológicas en Brasil por Suzel Ana Reily

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La rebelión de Jacinto Canek en Yucatán: una nueva interpretación por Robert W. Patch

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El aborto a debate. Análisis de los argumentos de liberales y conservadores por Rosario Taracena

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De las bandas a las tribus urbanas. De la transgresión a la nueva identidad social por Héctor Castillo Berthier

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