Las prácticas tradicionales en la organización del suelo urbano en los pueblos conurbados: Santiago Teyahualco, un pueblo ante la modernización de su territorio por MORENO FLORES, MARIA ALEJANDRA

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Vulnerabilidad social ante amenazas naturales en las inmediaciones del suelo de conservación de Iztapalapa por AGUILAR CELIS, ROBERTO

Materias: “…INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::PLANIFICACIÓN URBANA::MEDIO URBANO…”
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La pobreza urbana y el acceso a una vivienda de interés social en México y Distrito Federal: condiciones económicas versus sistemas de financiamiento, 1982-1998 por Hernández Santiago, Pedro

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La vivienda de interés social y su entorno en las condiciones de vida de la población vivir en el centro y en la periferia por Ramírez Torres, Claudia Minerva

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Mucho ruido y pocas soluciones: los corredores peatonales en el Centro Histórico de la Ciudad de México y su impacto en la contaminación auditiva y políticas de ciudad caminable.... por SALINAS CASTILLO, OSVALDO

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Estrategias de inversión y conversión del capital cultural y otros tipos de capital en la definición de las trayectorias escolares universitarias: el caso de los estudiantes de Me... por Colorado Carvajal, Aldo

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Respuestas locales para la globalización desde la planeación : una reflexión a partir las ciudades de México D.F. y Bogotá D.C. por SUAREZ VALENCIA, CAROLINA

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El efecto del ambiente institucional y organizacional sobre las trayectorias escolares en el primer año de estudios: el caso UAM-Azcapotzalco por SÁNCHEZ MEDINA, ROBERTO LEONARDO

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¿Por qué y para qué estudiar educación superior tecnológica en la región norte del estado de Guerrero?: las expectativas de los estudiantes de primer año de dos carreras tecnológic... por RODRIGUEZ SALVADOR, MARICARMEN

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La especificidad de los materiales didácticos: su contribución a la construcción colaborativa de narraciones transmedia por González Angeletti, Valeria Carolina

“…Gradualmente se fueron definiendo las características específicas y la planificación sistemática de esta articulación. Además, el nivel secundario o nivel medio de gestión privada, registra desde la década del 80´ algunas experiencias aisladas de incorporación de recursos digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje; mientras que la gestión pública comenzó a experimentar esta modalidad con la implementación del programa "Conectar Igualdad" en el año 2010, incluido paulatinamente en todas las escuelas públicas del país. …”
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