Didáctica no parametraI. Diálogos para repensar le educación ambiental por Loaiza Robles, Fabiola

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Equidad y educación : estudios de caso de políticas educativas por Camargo Abello, Marina

“…Sobresalen las teorías que encuentran en las diferencias existentes en la sociedad un obstáculo para que la educación logre avanzar en la superación de las desigualdades sociales y aquéllas que consideran posible iluminar la formulación de políticas y las acciones de los individuos en la sociedad, a través de una mirada más optimista, en la que la educación tenga las posibilidades de ayudar a construir una sociedad más equitativa. …”
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Los imaginarios sociales de los egresados de pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Cartago sobre la calidad de la educación por Bedoya Abella, Claudia Liliana

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El problema regional de la formación de jóvenes investigadores en el nivel de pregrado en las instituciones de educación superior del departamento de Tolima por Rojas Betancur, Héctor Mauricio

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La pasión de aprender. El punto de vista de los estudiantes universitarios por Urbina Cárdenas, Jesús Ernesto

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Propuesta de textos escolares desde un enfoque conceptual, integrado y problematizador por Castro V, Heublyn

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La experiencia de los grupos semilleros como medio de formación investigativa en el CEAD Ibagué de la UNAD por Guevara Moreno, Rómulo Hernando

Materias: “…Educación…”
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Caracterización del saber pedagógico de los profesores del proyecto académico de investigación y extensión de pedagogía - PAIEP - en la Universidad Distrital Francisco José de Cald... por González Melo, Hamlet Santiago

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Enfoques de extensión rural en programas profesionales agropecuarios : comprensión de imaginarios desde la voz de sus actores universitarios -Universidad de Caldas- por Jurado Alvarán, Claudia

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Desarrollo de competencias para la lectura comprensiva de textos científicos en el ámbito universitario por Osorio Vargas, Ana Elsa

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Justificaciones morales de dos grupos de niños y niñas acerca de la sexualidad por Bonilla Baquero, Carlos Bolívar

Materias: “…Educación sexual…”
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Hacia una comprensión de la construcción de significados sobre la crianza en el programa de crecimiento y desarrollo por Peñaranda Correa, Fernando

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Construcción de acuerdos a partir de las prácticas dialógicas en el aula por Flórez Llorente, Edinson

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La emergencia del hombre en la formación de maestros en Colombia: segunda mitad del siglo XX por Arias Murillo, Francisco Antonio

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Sistematización de la experiencia de la organización “sé quien soy”: hacia la emergencia de los saberes derivados de sus prácticas por Franco Chávez, Fanny Patricia

“…Palabras clave: saberes derivados de las prácticas, comunicación para el cambio social, comunicación-educación, territorio y territorialidad.…”
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El campo del saber sobre la lectura y la escritura en la escuela colombiana: Un recorrido por sus prácticas entre 1886 y 1968 por Salazar Andica, Martha Lucía

“…Nos centramos en: las prácticas de normalización donde hacemos un recorrido desde los pilares de la educación hasta llegar a los planes y programas de enseñanza de la lectura y la escritura; en las prácticas institucionalizadas de lectura y escritura en el aula, donde vemos cómo las cartillas de lectura y escritura desarrollan los programas de enseñanza y cómo unas teorías se vuelven estrategias por las mismas prácticas. …”
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Lecturas y discursos juveniles sobre las identidades y los consumos mediáticos por Marín Muriel, Luz Adriana, Moreno Mora, Mónica María

“…En esta investigación se buscó hacer una aproximación inicial a la comprensión de la relación del consumo mediático con el proceso de configuración y significación identitaria en un grupo de jóvenes estudiantes de educación media. Es un estudio cualitativo de corte hermenéutico, que intenta un acercamiento al mundo de la vida juvenil, y a sus diversas interacciones, relaciones, encuentros y desencuentros con los medios de comunicación, para intentar develar y desentrañar los significados que los propios actores juveniles dan a sus intenciones y/o acciones cotidianas y experiencias. …”
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El capital emocional : un desafio a la ideología de la normalidad por Pava

“…Tres ámbitos desde donde se muestran sus vivencias respecto a la discapacidad de sus hijos y que, en conjunto, dan sentido a esa lógica: una ruptura ideológica de la normalidad que se vive desde lo personal–familiar, la restauración que se intenta hacer de esa ruptura mediante un pensamiento mágico que confía en que la medicina todo lo puede solucionar y, finalmente, la organización de la ruptura que desde la educación, pudiera sustituir el fracaso de la magia anterior. …”
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La atención educativa de niños, niñas y jóvenes considerados con necesidades educativas especiales : una mirada desde la integración y desde la inclusión. por Soto Builes, Norelly

“…La homogenización de las diferencias entre los estudiantes que ha permitido la escuela moderna -con la interpretación que hizo del ideal pansófico de la educación “enseñad todo a todos”, como “enseñad todo a todos de la misma manera”, ha potenciado la presunción de un hombre genérico-sano; este ideal a su vez ha permitido que todo aquel que no cumpla los parámetros exigidos desde dicha presunción, quede por fuera de esta categoría y ha posibilitado además, el fortalecimiento del binario normalidad-anormalidad. …”
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