Calidad en la educación superior en Colombia por Quesada-Ibargüen, Victor Manuel, Blanco-Hernandez, Ingrid

“…En el presente trabajo se hace un recorrido por las distintas acepciones del termino calidad, tanto en el contexto empresarial como en el educativo; se comentan varios modelos de evaluación y aseguramiento de la calidad en la educación superior, enfatizando en los modelos utilizados en Colombia, tomados como referentes para la construcción de un modelo de autoevaluación para la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena.Palabras Clave: Calidad de la educación, autoevaluación.…”
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La educación superior en el contexto de la globalización por Navas-Ríos, María Eugenia, Londoño-Aldana, Emperatriz, Ruiz-Hoyos, Victor Patricio

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Gestión y gobernabilidad de las instituciones de educación superior por Orozco, Luis Enrique

“…Gestión y gobernabilidad de las instituciones de educación superior…”
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Necesidad de la autoevaluación de las instituciones de educación superior por Achig Subía, Licdo. Lucas

“…El proceso de evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior del Ecuador es reciente y está en construcción. …”
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Acceso a la educación superior: Uruguay y Ecuador Estudio de derecho comparado por Pazos, Rina

“…En el mundo contemporáneo la educación superior se ha tornado un elemento de gran importancia no solo desde la perspectiva de los derechos individuales, sino también como parte de la estrategia de desarrollo de los Estados. …”
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La evaluación y acreditación de la educación superior ecuatoriana y la producción editorial por Álvarez Rodas, Luis, Juncosa Blasco, José

“…Este artículo expone los rasgos de la producción editorial de las universidades públicas y privadas de Ecuador en el contexto de la evaluación y aseguramiento de la calidad de la educación superior a partir de dos tipos de materiales y datos: a. …”
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Innovación y desarrollo tecnológico desde la "Experimentación creativa" en las instituciones de educación superior por Amézquita-López, Julio

“…Este articulo analiza el proceso de innovación tecnológica en las organizaciones desde el enfoque de "experimentación creativa" desarrollado pro Stefan Thomke y realiza una aproximación acerca del papel de las instituciones de educación superior en la Costa Caribe Colombiana frente a su propio desarrollo de fortalezas en gestión tecnológica.Palabras Clave: Innovación, gestión tecnológica, investigación y desarrollo (R&D), instituciones de educación superior, experimentación, gestión de laboratorios.…”
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¿Aptitudes y qué más? Principios para las pedagogías de praxis en la educación superior por Walker, Melanie

“…La educación superior debería estar comprometida con lo que Habermas describe como las "emergencias" morales de nuestra era en todo el mundo. …”
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El trabajo en equipo: Una alternativa de mejora del proceso docente en la educación superior colombiana por Blanco-Hernández, Ingrid

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Tendencias globales que marcan el desarrollo de la educación superior en el Ecuador: pertinencia, regionalización y expansión de la oferta académica por Flores, José A., Pernía, Endel D.

“…Ecuador ha logrado grandes avances en relación a la calidad, la inclusión y la pertinencia de la educación superior, sin embargo, el sistema de educación superior aún conserva profundas brechas que reproducen las características estructurales de la asimetría económica y poblacional del país. …”
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Educación de calidad o detrimento de la Universidad Pública: construcción de una mirada crítica alrededor de las Políticas Públicas de Educación Superior de la década de los noventa por Ortiz Castro, Diana Patricia

“…Este artículo se enfoca en las Políticas Públicas de Educación Superior de la década de los noventa, las cuales transformaron sustancialmente las relaciones entre la Universidad Pública y el Estado. …”
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Las asignaturas optativas de formación profesional en la planificación curricular de pregrado por Compte Guerrero, María F.

“…Las universidades ecuatorianas se encuentran en un momento histórico para la educación superior debido a la aprobación de una nueva "Ley Orgánica de Educación Superior"1 (LOES), que tiene como principal objetivo transformar y regular a las instituciones de estudios superiores, en todos los aspectos: académico, administrativo, financiero, laboral, etcétera.Los cambios que actualmente pretende implementar el gobierno ecuatoriano en las universidades implican y demandan la generación de una serie de reglamentos que deben contribuir a reordenarlas, reorganizarlas y regularlas bajo los lineamientos que los organismos pertinentes dicten y a las normativas internas que las propias universidades establezcan para complementar la legislación estatal.En este contexto de reformas a la educación superior, inédito para las universidades ecuatorianas que están actualmente sometidas a procesos de evaluación institucional y acreditación de carreras, y en el proceso de elaboración del nuevo Reglamento de Régimen Académico por parte del Consejo de Educación Superior, el tema del diseño de un programa de asignaturas optativas como parte de un currículo de educación superior pretende convertirse en una importante contribución a la etapa de diseño mesocurricular de una carrera universitaria.…”
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A critical analysis of the quality assessment model for tertiary education in Colombia por Blanco-Hernández, Ingrid

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Academic cooperation and internationalization of colombian public universities por Rodero-Acosta, Alma, Rodríguez-Albor, Gustavo

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Corporate social responsability challenges for higher education institutions. por Barón Mercado, Sally, Cantillo Orozco, Ana, Martínez Tapia, Edgardo

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The university from the perspective of 2020: The Future college market in Colombia por Herrera-Llamas, Jorge Antonio

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Research at the postgraduate level: The case of doctoral programs in education un the Andean region por Navas-Ríos, María Eugenia

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The future of colombian universities: impacts on the change of times por Correa-Reyes, Juan Gregorio

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Theoretical reflection on the academic transition in higher education. por Vergara Hernández, Clara Inés, Arévalo Tovar, Luisa

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Gender parity among authorities in the Ecuadorian system of high education por Escobar-Jiménez, Christian

“…Two databases were analyzed that were constructed with information from reports that universities provide to the Board of Higher Education (Consejo de Educación Superior), which regulates the system. With these data, a descriptive statistical characterization was developed of the relative composition of men and women in leadership positions, considering the following variables: academic title, age, type of institutional financing, time in the university, and time until promotion. …”
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