Instituciones de democracia directa en la legislación municipal de Brasil: marco de oportunidad política para la participación ciudadana por García Chourio, José Guillermo; Universidad Católica Cecilio Acosta/Universidad del Zulia

“…Mediante una estrategia que consistió en analizar el marco jurídico vigente que rige los gobiernos municipales brasileños, se buscó observar la institucionalización de dichos procedimientos en el ámbito municipal como parte de los procesos de descentralización político-territorial durante el período 1990-2000. …”
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LA FORMACIÓN Y EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS DEL PRIMER GOBIERNO PROGRESISTA DE IZQUIERDA DEL URUGUAY por Ballesta, Marcela; Profesora de Física de Educación Media y Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES)., Flores, Elizabeth; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES). Estudiante de Licenciatura en Ciencias de la Educación (UdelaR)., Sguilla, Silvia; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES).

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Los símbolos políticos bajo el Nuevo Ideal Nacional por Guerra, Eskeila; Universidad Central de Venezuela

Materias: “…Símbolos políticos; Representación simbólica; Discurso político; Nuevo Ideal Nacional; Marcos Pérez Jiménez; Political symbols; Symbolic representation; Political discourse; New National Ideal…”
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Realismo ontológico: breves reflexiones sobre epistemología y educación por Félix Angulo Rasco y Silvia Redon Pan, J.

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Legado histórico del pensamiento latinoamericano para la integración y el derecho a la educación: proyectos y sujetos político-pedagógicos por Ruíz Múñoz, Mercedes

“…A partir de un marco genealógico-deconstructivo se revisan textos clave sobre el pensamiento crítico latinoamericano para ubicar las vetas epistemológicas desde y para el contexto latinoamericano sobre la realidad histórico-social de la región. …”
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Hannah Arendt y los límites de la esfera pública por Toro Carnevali, Alfredo; Universidad Central de Venezuela

“…Pocos pensadores políticos modernos han analizado con mayor profundidad el valor de un ciudadano comprometido en el marco de una esfera pública comprehensiva y plural como Hannah Arendt. …”
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La teoría como punto nodal de una hegemonía racionalista por Hernández, Diego

“…Como contracara, dicha condición constituye la identidad de esas preposiciones, consideradas como elementos discursivos del campo científico-académico. En este marco, el trabajo explora tres dimensiones de la teoría como punto nodal de la hegemonía racionalista: la dimensión de universalidad, la performativa y la institucional.…”
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Sobre Arte, libertad de pensamiento y posturas que difieren del dogma: algunos decires de artistas locales contemporáneos de finales del silgo XX por Pastorino, Magalí; Facultad de Bellas Artes

“…Atendiendo en particular la cuestión de la libertad de pensamiento con relación al arte y sus prácticas, nos detenemos en algunas reflexiones que, en comunicaciones personales entre el 2003 y 2004, nos arrojaron tres artistas locales: Mario D’angelo (Montevideo, 1937-2007), Clemente Padín (Lascano, 1939) y Ricardo Lanzarini (Montevideo, 1963).A través de sus narrativas, estudiadas a la luz de la Arqueología del Saber (Foucault, 2010), buscamos cartografiar los enunciados del arte en el marco del contexto social y del estado espiritual del artista en la trama cultural, que nos deje entrever su posicionamiento sobre dicha cuestión, en su diversidad.…”
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PRIVADOS DE LIBERTAD Y PRIVADOS DE AUTONOMÍA: LA NEGACIÓN DEL RECONOCIMIENTO COMO UN OBSTÁCULO PARA LA REHABILITACIÓN DE ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY por Abadie Vicens, Santiago; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

“…De este modo, el reconocimiento como marco de evaluación de la rehabilitación de adolescentes permite comprender las prácticas que obstaculizan una construcción positiva de la identidad impidiendo que los adolescentes puedan desarrollar cambios significativos, y por lo tanto consolidando las situaciones de exclusión e injusticia que padecen. …”
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Una relectura de Kant a partir de Foucault y sus consecuencias para la educación por Rodríguez Ruíz Díaz, Álvaro

“…Ahora bien, en este  curso Foucault se preocupa por mostrar el valor del texto de Kant en tanto que inaugural de una tradición filosófica, más que en el análisis del contenido, cuestión que abordará en la conferencia de Berkeley. …”
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La cooptación de Venezuela por Brasil en Mercosur (2000-2015) por Mendible Zurita, Alejandro; Universidad Central de Venezuela

“…Este mercado comercial dominante en el Atlántico Sur, cuyo contenido geopolítico persigue crear un modelo de desarrollo independiente de los tradicionales centros de poder mundial, busca proyectar sus propios valores socioculturales. …”
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La Mesa de Negociación y Acuerdos (2002-2003) y el proceso de facilitación de la OEA y el Centro Carter por Martínez Meucci, Miguel Ángel; Universidad Simón Bolívar

“…ResumenLa Mesa de Negociación y Acuerdos (noviembre 8, 2002-mayo 29, 2003) constituyó la materialización de una iniciativa hemisférica de gestión de crisis en el marco del conflicto interno venezolano. Dicha gestión tuvo lugar mediante la facilitación (a cargo del secretario general de la Organización de Estados Americanos–OEA–, César Gaviria, y la representación del Centro Carter) de un proceso de negociación entre los dos principales grupos de actores que conformaban el conflicto venezolano (gobierno y oposición), facilitación que además contó con el apoyo de la diplomacia preventiva ejercida por un Grupo de Países Amigos, liderado por Brasil. …”
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Participación de Unasur en el proceso de diálogo político en la República Bolivariana de Venezuela por Silva Querales, Nadeska; INSTITUTO PEDRO GUAL

“…En este artículo se examina, desde la perspectiva sociológica del análisis de coyuntura, la participación de Unasur en atención a los fundamentos que dieron origen a su creación en 2008, el marco político para la acción de los cancilleres que integran la delegación de Unasur, así como también los avances y reveses del proceso de diálogo político. …”
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Una Advertencia con respecto a la relación entre Foucault y el pensamiento greco-latino. Estudio sobre una entrevista realizada a Michel Foucault. “Le retour de la morale” por Guerreros, Valentín

“…La filosofía deja de interesarse específicamente por la verdad en general y pasa sobre todo a preocuparse por cuestiones en relación al cuidado de sí tomando como forma “las recomendaciones, los consejos y avisos dados a los estudiantes.”[6] La moral antigua fue deviniendo, a través de los textos de Séneca, Epicteto y Marco Aurelio, cada vez más en una relación del sujeto consigo mismo, generando un verdadero cultivo de sí, ubicando al sabio y a los problemas que se le plantean en cuestiones profundamente distintas. …”
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Magisterios del Psicoanálisis por Fernández, Alba

“…Pensarlas como posiciones que pueden habitarse en el ámbito de enseñanza, tanto por el que está en el lugar del que enseña, como en el lugar del que aprende. …”
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LARRAÑAGA Y LA CIENCIA MODERNA por Camejo, Leticia

“…Por último se intenta determinar el lugar que la enseñanza científica tiene para Larrañaga, tanto a través de la instalación de la Biblioteca Pública, como a través de la revisión del plan de estudios presentado por el padre Camilo Enríquez. …”
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Justificación de los partidos políticos en los Ensayos políticos (1742) de David Hume por Ortiz Palanques, Marcos; Universidad de Los Andes

“…Se estudian aquí diversos textos de sus Ensayos políticos y se incluyen en las conclusiones la relación entre sus ideas y la práctica democrática contemporanea.Justification of political parties in DavidHumes’s Political essays (1742)AbstractFor full-fledged functionality, the implementation of the liberal version of democracy explicitly distinguishes between adversaries and enemies, the former being the true players in the political arena. …”
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La enunciación de la teoría. Algunas consideraciones sobre el estudio del presente por Da Porta, Eva

“…Este artículo se interroga por las condiciones de posibilidad de la enunciación teórica en las Ciencias Sociales y Humanidades y su relación con el presente, entendido como esa dimensión temporal contextual que nos implica en tanto investigadores/as de diversas maneras. Recupera un conjunto de inquietudes acerca de las potencialidades y limitaciones que se nos plantean a la hora de estudiar problemáticas sociales contemporáneas que, de un modo u otro, nos involucran y sobre las cuales podemos tener incidencia. …”
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PERSONALIZACIÓN Y SISTEMA ELECTORAL EN VENEZUELA por Ortiz Palenques, Marcos; Universidad Central de Venezuela

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Proyecto político-pedagógico y emancipatório en la educación de jóvenes y adultos: la experimentación democrática y sus desafíos para la gestión escolar por Xavier, Cristiane Fernanda; Universidade Federal de Minas Gerais

“…RESUMEN             En este artículo se discute los significados emancipatorios y reglamentarios del Proyecto Político-Pedagógico (PPP) de la escuela y sus implicaciones para Jóvenes y Adultos (EJA), tomando la cordialidad y el patronato como expresiones de la constitución histórica de las relaciones sociales brasileñas; expresiones estas que interfirieron y debilitaron la institución y consolidación de experiencias democráticas en Brasil, tanto en lo político y lo social como en el contexto educativo. …”
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