'Cuidado de si' e linhas de fuga infantis por Blancy de Oliveira Guarienti, Laisa

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PENSAR A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ENQUANTO CONSTRUÇÃO DO PEDAGOGO por Ribeiro do Vale e Silva Vieira, Daniella; Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos-UNIFEOB

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O aprimoramento da prática docente de filosofia por meio do curso especifico de formação – EFAP/SP por Frau, Erica Cristina; Diretoria de Ensino Campinas Oeste

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DO MAL COMO REMÉDIO OU A PEDAGOGIA COMO PHÁRMAKON PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO por Leão Ferreira, Adalgisa

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METAMORFOSES NAS PESQUISAS EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: PARA PENSAR OUTRA-MENTE por Rocha Da Silva, Sidney, Rocha Da Silva, Silas

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América Latina como lugar de enunciación por Rodríguez, Lidia

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Legado histórico del pensamiento latinoamericano para la integración y el derecho a la educación: proyectos y sujetos político-pedagógicos por Ruíz Múñoz, Mercedes

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El espacio, entre el cuidado de sí y la relación sujeto-verdad en el penúltimo Nietzsche (1879-1889) por García Farrero, Jordi

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UNA RENUNCIA PRESIDENCIAL ANUNCIADA: EL CASO DE LA RÚA por Rodriguez Kauth, Ángel

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El conflicto por la independencia de Venezuela: una historia de paz imperfecta por Alfaro Pareja, Francisco

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EL DISCURSO DE CARLOS VAZ FERREIRA EN TORNO A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y A LA POLÍTICA EDUCATIVA por Dogliotti, Paola; Profesora de Educación Física. Lic. en Ciencias de la Educación FHCE-UdelaR. Posgraduada en Curriculum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO-Argentina). Maestranda en Enseñanza Universitaria de la CSE-FHCE-UdelaR. Profesora Asistente del Área Ciencias de la Educación del ISEF-UdelaR y del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la FHCE-UdelaR.

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SENTIDOS DE LA EDUCACIÓN EN UNA CÁRCEL DE MUJERES: ENTRE EL TRATAMIENTO PENITENCIARIO, LOS MODELOS PUNITIVOS Y DE GARANTIZACIÓN DE DERECHOS por Bové Gimenez, María Eugenia

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La viga en el ojo: los nuevos medios de comunicación, la escuela y las tecnologías rotas por Flores Morador, Fernando

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LA FORMACIÓN Y EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS DEL PRIMER GOBIERNO PROGRESISTA DE IZQUIERDA DEL URUGUAY por Ballesta, Marcela; Profesora de Física de Educación Media y Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES)., Flores, Elizabeth; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES). Estudiante de Licenciatura en Ciencias de la Educación (UdelaR)., Sguilla, Silvia; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES).

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DE LAS COMPOSICIONES EPISTÉMICAS DE LA PEDAGOGÍA AL NOMADISMO INTENSIVO COMO POLÍTICA DE LO PEDAGÓGICO por Maria Figueiredo, Gláucia

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Realismo ontológico: breves reflexiones sobre epistemología y educación por Félix Angulo Rasco y Silvia Redon Pan, J.

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La democracia y la imaginación docente: ¿cómo nos hacemos ciudadanos? por Rezola Amelivia, Rodolfo; Profesor de Filosofía en Secundaria y creador de los proyectos cooperativos de I-A: Oikos (Ética), Humán (Filosofía), Logos (Hª. Fª.), Prometeo (CTS), Personas (Sociología) y Fantástica (Narratividad). Profesor-tutor de Didáctica de la Filosofía y de Técnicas de grupo; coordinador de grupos de investigación y formador de profesores en creatividad y metodologías de comunidades de investigadores. Ha publicado artículos sobre educación y las obras ¿Y si fuéramos una comunidad de investigadores?, El relato de Occidente y Rousseau. Director de Pensando, Revista Iberoamericana de Filosofía para niños.

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Proyecto político-pedagógico y emancipatório en la educación de jóvenes y adultos: la experimentación democrática y sus desafíos para la gestión escolar por Xavier, Cristiane Fernanda; Universidade Federal de Minas Gerais

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FILOSOFÍA DE LA IMAGINACIÓN EN LA DOCENCIA PARA EL SIGLO XXI por Noel Lapoujade, María

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Participación de Unasur en el proceso de diálogo político en la República Bolivariana de Venezuela por Silva Querales, Nadeska; INSTITUTO PEDRO GUAL

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