La democracia y la imaginación docente: ¿cómo nos hacemos ciudadanos? por Rezola Amelivia, Rodolfo; Profesor de Filosofía en Secundaria y creador de los proyectos cooperativos de I-A: Oikos (Ética), Humán (Filosofía), Logos (Hª. Fª.), Prometeo (CTS), Personas (Sociología) y Fantástica (Narratividad). Profesor-tutor de Didáctica de la Filosofía y de Técnicas de grupo; coordinador de grupos de investigación y formador de profesores en creatividad y metodologías de comunidades de investigadores. Ha publicado artículos sobre educación y las obras ¿Y si fuéramos una comunidad de investigadores?, El relato de Occidente y Rousseau. Director de Pensando, Revista Iberoamericana de Filosofía para niños.

“…Las comunidades deweyanas de investigadores-narradores pueden ser el ámbito de juego preferible para nuestras comunidades morales, en las que aspiramos a formar a personascultivando el discurso cosmopolita entre personas.Palabras clave: Ciudadanía, Comunicación, Democracia, Espíritu, Imaginación, LibrepensadoresAbstractMaybe not all styles of communication-education in human groups are equally desirable for the continuous reconstruction of the democratic game style. …”
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Religión y drogas: otra arista de la cuestión por Scuro, Juan; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

“…Integrante del Sistema Nacional de Investigadores, SNI-ANII. Becario de posdoctorado por la Comisión Académica de Posgrado (CAP) de la UDELAR.…”
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La enunciación de la teoría. Algunas consideraciones sobre el estudio del presente por Da Porta, Eva

“…Este artículo se interroga por las condiciones de posibilidad de la enunciación teórica en las Ciencias Sociales y Humanidades y su relación con el presente, entendido como esa dimensión temporal contextual que nos implica en tanto investigadores/as de diversas maneras. Recupera un conjunto de inquietudes acerca de las potencialidades y limitaciones que se nos plantean a la hora de estudiar problemáticas sociales contemporáneas que, de un modo u otro, nos involucran y sobre las cuales podemos tener incidencia. …”
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Mochlos, o El conflicto de las Facultades por Derrida, Jaques

“…No pueden dejar de repercutir en la práctica y el estilo de los investigadores. Ciertos objetos y ciertos tipos de investigación escapan a la Universidad. …”
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