Aproximación a la historia de la historiografía hispanoamericana de las formas políticas y razones para su estudio por Soriano de García-Pelayo, Graciela; Universidad Central de Venezuela

“…Cualquier fuente de segunda mano es el resultado de una proyección de las perspectivas del presente sobre el pasado que constituye su objeto. La fuente es expresiva, en consecuencia, no sólo de los aspectos del pasado, sino de los condicionamientos que el presente imprima sobre ella (escuela historiográfica vigente, problemas actuales, trascendencia polémica del objeto de estudio). …”
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Interpretación de los tratados: orden internacional y derechos humanos por Marcano Salazar, Luis Manuel

“…Como operación histórica1 intelectual de desciframiento de algo que debe ser comprendido, supone una relación interdependiente entre un sujeto que conoció y un objeto que fue conocido para darle solución a un problema de contenido jurídico internacional convencional, que generó consecuencias individuales o colectivas. …”
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Una nueva lectura del ensayismo brasileño: Alberto Torres y Oliveira Vianna por Camargo de Villegas, María Zelia; Universidad Central de Venezuela

“…El objeto de esta ponencia es promover un nuevo criterio para la comprensión de la historia política de Brasil del siglo XX a través del ensayismo brasileño como una nueva lectura de las fuentes de segunda mano. …”
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Magisterios del Psicoanálisis por Fernández, Alba

“…Mediante la lectura, se trata esencialmente –en todo caso, ése es su objetivo principal- de suscitar una meditación. (…) La meditación por tanto no es un juego del sujeto con su propio pensamiento, no es un juego del sujeto con el objeto o los objetos posibles de su pensamiento. Se trata de un juego efectuado por el pensamiento sobre el sujeto mismo.”  …”
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Una Advertencia con respecto a la relación entre Foucault y el pensamiento greco-latino. Estudio sobre una entrevista realizada a Michel Foucault. “Le retour de la morale” por Guerreros, Valentín

“…Como expresa el propio autor: “El papel del intelectual no es más el de colocarse ‘un poco adelante o un poco al costado’ para decir la muda verdad de todos; es antes que nada el de luchar contra las formas de poder exactamente donde el es, al mismo tiempo, objeto e instrumento: en el orden del saber, de la ‘verdad’, de la ‘conciencia’, del discurso.”[12] Considero que es siempre importante tener en cuenta este punto cuando nos aproximemos a la obra de Michel Foucault, para no perder de vista su valor fundamental en provecho de un falso “camino más corto” que nos llevaría nada más que aplacar la angustia a la que nos enfrentamos todos los días en al enseñanza, en la psicología o cualquiera sea el campo en el que estemos inmersos, que nos conduce a la lectura de su obra desde la imagen de una “filosofía ideal”. …”
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LARRAÑAGA Y LA CIENCIA MODERNA por Camejo, Leticia

“…En primer lugar se presentará a Larrañaga como un naturalista que se acerca a la naturaleza a partir de los conocimientos de los máximos exponentes de la ciencia en aquel momento como ser Linneo o Cuvier. Aunque sería objeto de un trabajo posterior desarrollar la influencia de tales científicos (entre otros) en la obra del presbítero. …”
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PENSAR A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ENQUANTO CONSTRUÇÃO DO PEDAGOGO por Ribeiro do Vale e Silva Vieira, Daniella; Centro Universitário da Fundação de Ensino Octávio Bastos-UNIFEOB

“…A capacidade de conhecer e estar capacitado para aprender em que o filósofo tem a tarefa constante de se esforçar em sua prática de compreensão, para assim desvelar sobre sentidos, significação e valor dos objetos sobre os quais se volta.…”
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Una relectura de Kant a partir de Foucault y sus consecuencias para la educación por Rodríguez Ruíz Díaz, Álvaro

“…Esto podría dar lugar a pensar los sujetos de la educación como sujetos y objetos de crítica de sus propias prácticas educativas y de los modos institucionales. …”
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Mochlos, o El conflicto de las Facultades por Derrida, Jaques

“…No pueden dejar de repercutir en la práctica y el estilo de los investigadores. Ciertos objetos y ciertos tipos de investigación escapan a la Universidad. …”
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