Ciencia política: complejidad y transdisciplinariedad por Rivas Leone, José Antonio; Universidad de Los Andes

Materias: “…Ciencia política; Institucionalización; Transdisciplinariedad; Politología; América Latina; Political Science; Institutionalization; Transdisciplinarity; Politology; Latin America…”
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LARRAÑAGA Y LA CIENCIA MODERNA por Camejo, Leticia

“…(En Alves Patiño, 1953: 140) También es importante resaltar que el interés por la ciencia ya se encuentra presente en su Tesis de Filosofía (1792), dicha tesis se refiere a toda la filosofía enciclopédica de la época: teología, metafísica, ética, lógica, y psicología; ciencias matemáticas y ciencias de la naturaleza. …”
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LA UNIVERSIDAD ENTRA A LA CÁRCEL, LA CÁRCEL ENTRA A LA UNIVERSIDAD por Umpierrez, Analia; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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Religión y drogas: otra arista de la cuestión por Scuro, Juan; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

“…Doctor y magister en antropología social por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil). Licenciado en Ciencias Antropológicas por la Universidad de la República (Uruguay). …”
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PRIVADOS DE LIBERTAD Y PRIVADOS DE AUTONOMÍA: LA NEGACIÓN DEL RECONOCIMIENTO COMO UN OBSTÁCULO PARA LA REHABILITACIÓN DE ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY por Abadie Vicens, Santiago; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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REPRESENTACIONES SOCIALES DEL DELITO, RETÓRICA PUNITIVA Y (DES)HUMANIZACIÓN CARCELARIA por Morás, Luis Eduardo; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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La espiritualidad estoica, desde una mirada de la “Vida bienaventurada” de Séneca por de Sosa Vaz, Ángela; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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Educación para la emancipación: una búsqueda de significación para el caso uruguayo por Carabelli, Patricia; Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (FHCE – UdelaR). Docente en el Centro de Leguas Extranjeras (CELEX) de la FHCE, UdelaR. Docente en el profesorado de Inglés del London Institute-International House. Docente y coordinadora de ciencias naturales y matemáticas en el Colegio Saint George’s.

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EDUCAÇÃO, SENSIBILIDADE E LINGUAGEM POÉTICA: ALGUMAS QUESTÕES, INTERAÇÕES E ENLACES NA FORMAÇÃO HUMANA por y Vera Margarida Lessa Catalão, Rosana Gonçalves da Silva; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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FORMACIÓN PARA EL EMPLEO Y EL TRABAJO EN EL SISTEMA PENITENCIARIO URUGUAYO por y Juanita Maritán Méndez, Diana Noy López, Martín Quiró Saldañ; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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S’IMMERGER ENTRE ÉCOLES ET MUSÉES: PERSPECTIVES CRITIQUES por y Rita Torres P. de Eça, Marta Ornelas, Teresa Torres P. de Eça; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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ESPACIOS EDUCATIVO-CULTURALES EN LA CÁRCEL DESDE LA PERSPECTIVA DE SUS PROTAGONISTAS. EL CASO DE LA UNIDAD N°6 PUNTA DE RIELES por Leticia Folgar, Carlos Grassi, Federico González, Alejandro González y Analía Rivero, Adrián Baraldo, Edgardo Escobar,; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

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EL DISCURSO DE CARLOS VAZ FERREIRA EN TORNO A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y A LA POLÍTICA EDUCATIVA por Dogliotti, Paola; Profesora de Educación Física. Lic. en Ciencias de la Educación FHCE-UdelaR. Posgraduada en Curriculum y Prácticas Escolares en Contexto (FLACSO-Argentina). Maestranda en Enseñanza Universitaria de la CSE-FHCE-UdelaR. Profesora Asistente del Área Ciencias de la Educación del ISEF-UdelaR y del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la FHCE-UdelaR.

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LA FORMACIÓN Y EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS DEL PRIMER GOBIERNO PROGRESISTA DE IZQUIERDA DEL URUGUAY por Ballesta, Marcela; Profesora de Física de Educación Media y Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES)., Flores, Elizabeth; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES). Estudiante de Licenciatura en Ciencias de la Educación (UdelaR)., Sguilla, Silvia; Profesora de Física de Educación Media y de Didáctica en Formación Docente (CFE). Estudiante de Maestría y Diploma en Didáctica para la Educación Media en Física (IPES).

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La enunciación de la teoría. Algunas consideraciones sobre el estudio del presente por Da Porta, Eva

“…Este artículo se interroga por las condiciones de posibilidad de la enunciación teórica en las Ciencias Sociales y Humanidades y su relación con el presente, entendido como esa dimensión temporal contextual que nos implica en tanto investigadores/as de diversas maneras. …”
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BIFURCACIONES POR LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA por Torregrosa Laborie, Apolline

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TRAS LAS HUELLAS DE LA NOCIÓN DE INTEGRALIDAD EN LOS FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA ARTÍSTICA UNIVERSITARIA por Pastorino, Magalí

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Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes. Preguntas desde la teorización del populismo por Southwell, Myriam

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Estética da existência: estilo e problematização por Luis Pastre, Jose

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Vigencia de la pedagogía kantiana por Modzelewski, Helena

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