Chile: desigualdad, ciudadanía y participación política por Peña Aguilar, Jorge; Universidad Central de Venezuela

“…ResumenEl trabajo trata el problema de la desigualdad en Chile en la actualidad, las movilizaciones del movimiento estudiantil y de la ciudadanía en general, que exigen cambios estructurales en la educación y otros ámbitos importantes de la sociedad tales como la salud, la seguridad social, etc. y reclaman participación, a la vez que manifiestan falta de credibilidad en el sistema político y sus agentes. …”
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Participación de Unasur en el proceso de diálogo político en la República Bolivariana de Venezuela por Silva Querales, Nadeska; INSTITUTO PEDRO GUAL

“…The Role of Unasur in the Processof Political Dialogue  in the BolivarianRepublic of VenezuelaResumenLa Unión de Naciones Suramericana (Unasur) desempeñó un papel relevante en el proceso de diálogo político iniciado el 10 de abril de 2014 entre el Gobiernonacion al de Venezuela, representado por el presidente constitucional Nicolás Maduro Moros, y un sector que agrupa a partidos y organizacionesopositoras a los gobiernos del expresidente Hugo Chávez Frías (1999-2013) y, en la actualidad, al gobierno del presidente Maduro. …”
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Una relectura de Kant a partir de Foucault y sus consecuencias para la educación por Rodríguez Ruíz Díaz, Álvaro

“…Con esta inauguración, deja planteado los dos grandes caminos que va a tomar la crítica; esto es,  como reflexión acerca de las condiciones de todo conocimiento verdadero, es decir, las condiciones del conocimiento científico y de la verdad (analítica de la verdad) y la crítica como problema acerca de nuestra actualidad (ontología del presente), es decir, como reflexión histórica y política sobre nuestro presente. …”
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Magisterios del Psicoanálisis por Fernández, Alba

“…Sin deslizar el psicoanálisis a una práctica del cuidado de sí, se sirve de estos tres tipos de relación al otro para reflexionar -en la actualidad- sobre la transmisión y enseñanza del psicoanálisis. …”
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LARRAÑAGA Y LA CIENCIA MODERNA por Camejo, Leticia

“…Linneo al crear su sistema creía que este representaba el plan divino de la Creación, y además que la mayoría de las especies habían sido creadas exactamente con las mismas características que tienen en la actualidad. Es decir para él las especies no variaban, las mismas no estaban sometidas al cambio; sino que eran como Dios las había creado. …”
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