¿Por qué queremos ser ciencia? por Ibiñete, Paula; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

“…El discurso científico es colocado en un cierto escalón de legitimación social respecto a otras formas de conocimiento y los Licenciados en Educación quieren colocar a su discurso en ese mismo escalón.…”
Enlace del recurso
Enlace del recurso