La regulación cognitiva de la acción en una tarea de construcción colaborativa con bloques, en díadas de niños de entre ocho y doce años por Mariano Andrés Castellaro; Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET-UNR). Rosario, Argentina, Néstor Daniel Roselli; Instituto Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación (IRICE-CONICET-UNR). Rosario, Argentina

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Labor precarity and union’s strategies in neoliberalism: Changes in the politicization of the work in Chile por Dasten Julián Vejar; Universidad Católica de Temuco

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Technologies, episteme and subjectification in a regime of health guarantees por Jorge Castillo-Sepúlveda; Universidad de Santiago de Chile, Marjorie Espejo; Universidad de Santiago de Chile, Jorge Tapia; Universidad de Santiago de Chile, Miguel Catalán; Universidad de Santiago de Chile, José Toro; Universidad de Santiago de Chile, Mariana Gálvez; Universidad de Santiago de Chile

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Production of commons in four autonomous social organizations por Andrés Gálvez Osorio; Universidad de Valparaíso, Héctor Berroeta; Universidad de Valparaíso, Natalia Castro Fernandez; Universidad Valparaíso, Constanza Vergara Miranda; Universidad de Valparaíso, Jaime Alarcón Valenzuela; Universidad de Valparaíso

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Educación intercultural en Latinoamérica: Análisis de las investigaciones de campo en la región por Marco Antonio Villalta; Universidad de Santiago de Chile

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Feminismo y masculinidades: Transformación política y existencial en la narrativa de hombres activistas antipatriarcales por Jorge Andrés Jiménez Rodas; Universidad Pontificia Bolivariana, Milton Danilo Morales Herrera; Universidad Pontificia Bolivariana

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“La inquietud de sí” en el pensamiento de J. E. Rodó: una luz para aprender a envejecer. por Maya, Susana

“…Tal vez en esto tiene mucho que ver el positivismo que separó la ética de la ciencia, mientras que en la Grecia clásica, espiritualidad y ciencia no se separan; entendiéndose por espiritualidad todo aquello que tiene valor humano. …”
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The socio-technical assemblages for producing psychosocial interventions in Chile’s National Children Service program por Nicolás Schöngut-Grollmus; Universidad Gabriela Mistral

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COMENTARIO DE SÉNECA, “Cartas a Lucilius” por Puchet, Enrique

“…Veamos estos pasos, siguiendo a Bréhier:                         1º. En principio, una afirmación individualista (o que así suena en los oídos “modernos”), característica de las Escuelas de la edad helenística: la confianza se deposita en la acción que se ejerce sobre la persona individual, apelando a la disposición y a la fuerzas de esta. …”
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The cooperative experience as editorial moment in the cultural field por Nicolás Gómez Núñez; Carrera de Sociología de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Central de Chile, Rocio Mieres; Investigadora independiente, Camilo Lazo; Carrera de Sociología Universidad de Chile, Camila Hidalgo; Carrera de Sociología de la Universidad de Central de Chile, Dafne Jaime; Carrera de sociología de la Universidad de Chile, Gabriela Rojas; Investigadora independiente, Hernán Gajardo; Investigador independiente, Pablo Rojas; Investigador independiente

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Migration and school: Documentary analysis on the incorporation of immigrants into the chilean educational system por Felipe Jimenez Vargas, Maria Aguilera Valdivia, René Valdés Morales, María Hernández Yáñez

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Cuando el sujeto de la enunciación es un "parrhesiastés" por Carabelli, Patricia

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