De la participación adultocéntrica a la disidente: La otra participación infantil por Siu Lay-Lisboa; Universidad Católica del Norte, Manuel Montañés Serrano; Universidad de Valladolid

Materias: “…adultocentrismo; Chile; discurso; niñez; posiciones discursivas; protagonismo; subjetividad infantil…”
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Relatos de pais sobre o uso obrigatório de assentos de segurança infantil no Brasil por Pedro Paulo Viana Figueiredo, Mary Jane Paris Spink; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

“…Este artículo toma como punto de partida el uso obligatorio de sistemas de retención infantil (SRI) en Brasil, consagrados en la Resolución 277/08 del Consejo Nacional de Tránsito, que prevé acerca del transporte de niños menores de diez años y el uso del SRI para el transporte de éstos en vehículos de pasajeros. …”
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Cuentos, vínculos de apego y organizaciones de significado personal por Furio Lambruschi; Universitá de Siena

Materias: “…apego; cuentos infantiles; organización de significado personal; post-racionalismo; terapia infantil…”
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UNAMUNO Y LAS BIBLIOTECAS, LAS ACADEMIAS DE ARTE, LAS ASOCIACIONES INFANTILES Y LOS MOVIMIENTOS RELIGIOSOS EN CUANTO INSTANCIAS EDUCATIVAS por Maroco dos Santos, Emanuel José; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

“…Aquí, daremos voz a algunos aspectos de su pensamiento antropagógico, que el autor cristalizó en sus escritos autobiográficos; nos referimos en concreto a las bibliotecas, a las academias de arte, a las asociaciones infantiles y a los movimientos religiosos  en cuanto instancias educativas. …”
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EL EMPLEO DE LOS TIEMPOS VERBALES EN LA RE-NARRACIÓN. UN ESTUDIO DE LAS PRODUCCIONES ORALES Y ESCRITAS DE NIÑOS PEQUEÑOS por Sánchez Abchi, Verónica; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Silva, María Luisa; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Borzone, Ana María; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Materias: “…tiempos verbales; narraciones infantiles; oralidad y escritura…”
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MUJERES QUE DIRIGEN EN LA UNIVERSIDAD: INSTITUCIONALIZACIÓN DE UN IMAGINARIO HOSTIL por Flores, Mitzy; Universidad de Carabobo, Docente e Investigadora del Dpto. de Pedagogía Infantil

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Niñez y Adolescencia por Universidad Nacional de Cuyo. Centro de Información y Comunicación. Área Televisión

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El adolescente y la violencia por Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Cátedra Taller Cinematográfico

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Infancia, poderes, subjetividades por Manuela García Quiroga; Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Verónica López, Claudia Calquín; Universidad Central de Chile, Irene Salvo Agoglia

“…Todos ellos buscan cumplir con el propósito de evidenciar la multiplicidad de conocimientos sobre los modos de producción de subjetividades infantiles, las tensiones y disputas que emergen en su definición y en sus modos de intervenir en ámbitos claves como la educación, la salud mental, la familia, la política, los territorios, la guerra, las instituciones, entre otros; y  visibilizar la producción de conocimientos desde los propios discursos infantiles y adolescentes en temas de parentalidad, bienestar infantil, participación y escuela.…”
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