FEMINISMO ACADÉMICO Y MILITANTE por ÁVILA GARCÍA, VIRGINIA; UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

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EL “LIBRO HOMENAJE” COMO GÉNERO DISCURSIVO EN EL ÁMBITO ACADÉMICO VENEZOLANO por Dorta, Gabriel; Universidad Central de Venezuela

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Governed by numbers: Financing as a form of government of the university in Chile por Vicente Sisto; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Centro de Investigación para una Educación Inclusiva

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Time in work-life conflict: The case of academic women in managerial universities por Carla Fardella Cisternas; Universidad Andrés Bello, Alejandra Corvalán Navia; Universidad Andrés Bello

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La filosofía en Mendoza por Mendoza. Dirección General de Escuelas

“…La filosofía adquirió, a partir de entonces, formas de saber académico. Con el movimiento de la Filosofía de la Liberación se produjo la primera corriente de pensamiento surgida en la provincia, que tendría resonancia internacional.…”
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Estética en la Educación Superior uruguaya. El caso de la formación de arquitectos. Facultad de Arquitectura, Universidad de la República (1906-2010). Medio siglo de presencia, med... por Sangronis, Angélica

“…Se muestra una visión panorámica del contexto filosófico-ideológico y político-cultural-académico que revela el descuido de la asignatura Estética en la carrera de arquitecto. …”
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Prácticas relacionales profesor/a-estudiante y participación en el aula: Desafíos para la construcción de una convivencia democrática por Carolina Urbina Hurtado; Universidad Andrés Bello, Rebecca Ipinza Villamán; Universidad Andrés Bello, Luciano Gutiérrez-Fuentes; Universidad Andrés Bello

“…Para ello, un equipo de investigadores/as realizó observaciones participantes durante un año académico. Los resultados indicaron que la cotidianeidad del aula y los espacios de participación siguen siendo mayoritariamente moderados y mediados por el profesorado, existiendo pocas instancias propuestas por el estudiantado, las cuales están restringidas al trabajo en solitario o en diada con el profesor/a. …”
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Fostering the Needs of Gifted Students with Autism Spectrum Disorder: Diagnostic, Therapeutic, and Psycho-Educational Approaches por Megan Foley; The University of Iowa, Susan Assouline; The University of Iowa

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Políticas y Estéticas en la Historia de la Educación por Galak, Eduardo; UBA, Southwell, Myriam; CONICET/UNLP

“…La Revista Fermentario (UdelaR-UNICAMP), presenta un nuevo volumen de trabajos académicos en torno al tema “Políticas y Estéticas en la Historia de la Educación”. …”
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