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Desarrollo de habilidades científicas en niños de 4 a 6 años con base en actividades experimentales, mediadas por la literatura infantil y las artes plásticas
Publicado 2021“…El artículo titulado: “Desarrollo de habilidades científicas en niños de 4 a 6 años con base en actividades experimentales, mediadas por la literatura infantil y las artes plásticas” se desarrolló en la institución educativa Biberones de la ciudad de Bucaramanga. …”
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Propiciar pautas de crianza, un acto de amor en la formación de los niños
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Propuesta: la disciplina positiva como estrategia para promover adecuadas pautas de crianza y manejo emocional en los niños durante su etapa preescolar
Publicado 2021“…En las otras dos poblaciones que hacen parte del estudio comparativo correspondientes a dos instituciones privadas, aunque el índice de familias disfuncionales es bajo, se logró evidenciar situaciones de maltrato por negligencia y psicológico por parte de los padres, en los niños además de lo mencionado anteriormente se encontraron algunos niños con desórdenes alimenticios, niños manipuladores debido al abandono de sus padres quienes suplen el cariño y compañía con objetos materiales.…”
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Educación y aprendizaje vs modelos y teorías
Publicado 2021“…Todas las personas poseen la capacidad de modificar sus estructuras cognitivas, y por ende desarrollar procesos y estrategias de pensamiento, tendentes a mejorar sus niveles de conocimiento y competencias en todos los contextos que se desenvuelven. La inteligencia de cada individuo no es medible bajo parámetros estandarizados, pues esta se modifica constantemente; al contrario se debe valorar teniendo en cuenta la capacidad de aprender a aprender y la de adaptarse a nuevas estructuras cognitivas.…”
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Ver, oír, crear y comunicar, la experiencia estética como estrategia pedagógica para la formación musical de personas con trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de Asperger...
Publicado 2020“…Se consigue demostrar que la Experiencia estética como estrategia pedagógica, es un enfoque de educación musical inclusivo para las personas con síndrome de asperger que permite Individualizar al estudiante caracterizando sus particularidades de aprendizaje y de interacción social e incide positivamente en el goce, la participación, la expresión y la comunicación de una mejor manera de la que pudiesen alcanzar cuando participan en procesos de Formación musical bajo metodologías tradicionales de la enseñanza musical.…”
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info:eu-repo/semantics/masterThesis