Didáctica de las ciencias: curiosidad, creatividad y asombro por Acuña Agudelo, María Piedad

“…El presente trabajo pretende establecer la importancia de despertar la creatividad, la curiosidad y el asombro en los niños, para estimular su motivación por las ciencias; así mismo, mostrar algunas características del docente que permitan el desarrollo de un aprendizaje significativo.…”
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Propuesta de estructura académico administrativa facultad educación 2015–2022 por Vera Silva, Alhim Adonaí

“…La facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga, consciente de la construcción de futuros escenarios académicos, de cara a la mega, 2018, y en respuesta a los talleres con la firma de consultoría Estrada Remolina, -sobre Educación Virtual-, propone en el horizonte 2 0 1 5 – 2 0 2 2 , la presente estructura Académica Administrativa, que fortalece la virtualidad de los programas de la facultad de educación al organizar los nichos para la gestión del conocimiento en los espacios curriculares actuales y prospectados.…”
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Implementación de la modalidad B-LEARNING en la asignatura de metodología de investigación para una escuela con modelo pedagógico inclusivo por Peña Dávila, Ana Milena

“…El presente trabajo de investigación presenta un proyecto que buscó implementar la modalidad B-learning a la asignatura de metodología de la investigación que es impartida en los grados sexto a once de educación básica y media técnica, en una escuela con modelo pedagógico inclusivo, a partir de la determinación de las características y condiciones que se deben considerar en su diseño.…”
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Propiciar pautas de crianza, un acto de amor en la formación de los niños por Portilla Castellanos, Socorro Astrid

“…El presente artículo es el resultado parcial de un proceso de investigación con niños y niñas de cinco años del nivel preescolar en la ciudad de Bucaramanga, Santander, Colombia. …”
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Propuesta de intervención para fortalecer un aprestamiento adecuado en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños de 4 a 6 años por Arciniegas, Diana Natalia, Sánchez, Mónica Tatiana, Meneses, Meilin María, Morales Rojas, María Alejandra

“…El presente artículo plantea el diseño y la ejecución de una investigación que pretende generar una propuesta de intervención a partir de estrategias pedagógicas y didácticas que favorezcan un aprestamiento adecuado en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños de 4 a 6 años de tres instituciones educativas del área metropolitana de Bucaramanga. …”
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Propuesta: la disciplina positiva como estrategia para promover adecuadas pautas de crianza y manejo emocional en los niños durante su etapa preescolar por Vidal Peláez, Cilia Raquel, Tarazona Tarazona, Valeria

“…El presente trabajo de grado tuvo como propósito el fortalecimiento de las pautas de crianza y el manejo de las emociones a través de la disciplina positiva para dar cumplimiento a este objetivo se planteó una propuesta pedagógica, basándose en un enfoque cualitativo tipo de investigación acción, en la cual se aplicaron diversos instrumentos, iniciando con una prueba diagnóstica proporcionada por el Instituto de Bienestar Familiar sobre los comportamientos pro sociales y en riesgo; una entrevista a las docentes; una caracterización general de los niños; diarios de campo como instrumento trasversal en todo el proceso; grupos focales para reconocer los intereses y sentimientos frente a los diferentes ambientes donde se desenvuelven. …”
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La maleta viajera de Euclides, como estrategia didáctica para fortalecer el pensamiento espacial y los sistemas geométricos por Marín Arguello, Leidy Katherine

“…El desarrollo del pensamiento, incide de manera progresiva en la formación integral de los sujetos, al respecto, se hizo necesario desarrollar la presente investigación, cuyo objetivo general fue: Fortalecer el pensamiento espacial y los sistemas geométricos en los estudiantes de noveno grado del colegio Los Santos Apóstoles mediante la estrategia didáctica, la Maleta Viajera de Euclides, para ello, se adelantó una metodología enmarcada en los postulados de la investigación acción, donde se consideró la puesta en marcha de cuatro fases de manera sistemática, al respecto se asumió la planificación en primer lugar, en esta se diseñaron todos los elementos que contendría la Maleta Viajera de Euclides para el desarrollo del pensamiento espacial y los sistemas geométricos en los estudiantes de grado noveno, seguidamente se presenta la acción, donde se ejecutaron las situaciones diseñadas, en este caso, se evidencia un conjunto de intervenciones, las cuales iniciaron con formas geométricas planas, para posteriormente transformarlas en tridimensionales, para lo cual, los estudiantes representaron disposición e interés en el desarrollo de las actividades, las actividades fueron valoradas mediante la observación directa no participante, para dar paso a la reflexión, donde se logró determinar que la Maleta Viajera de Euclides posee un impacto significativo en la enseñanza y el aprendizaje de los conocimientos inherentes al pensamiento espacial y los sistemas geométricos.…”
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Los titiri-cuentos como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Santos Apóstoles por Velandia Patiño, Johanna Carolina

“…El presente proyecto de investigación titulado “Los Titiri-cuentos, como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes del grado primero”, permite evidenciar la relación entre los cuentos infantiles y los títeres como estrategia dinámica y educativa en el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes desde los primeros grados de escolaridad. …”
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Ver, oír, crear y comunicar, la experiencia estética como estrategia pedagógica para la formación musical de personas con trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de Asperger... por Bustos Durán, Sócrates Andrés

“…El objetivo del presente estudio de investigación es demostrar la incidencia de la experiencia estética musical como estrategia Pedagógica para la formación musical de las personas con síndrome de Asperger en el municipio de Bucaramanga, mediante un diseño metodológico con enfoque cualitativo tipo investigación- acción basado en el desarrollo secuencial de Acciones de caracterización, diseño, implementación, evaluación y creación artística. …”
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La dramatización como estrategia pedagógica para promover la lectura de obras literarias en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Santos Apóstoles por Giraldo Ortiz, Yorlay Yadira, Rojas Rodríguez, Darlyn Urania

“…La formación de los estudiantes en las realidades escolares colombianas, es compleja debido a la integración de diversas áreas en la misma, una de estas áreas, es la lengua castellana, donde necesariamente se incorpora la comprensión lectora, la cual, es uno de los fundamentos en la construcción de conocimientos formales, por ello, la presente investigación asumió como objetivo general, el hecho de fomentar la comprensión lectora de obras literarias en la asignatura de lengua castellana, mediante la utilización de la dramatización de obras de teatro como estrategia pedagógica en los estudiantes de octavo grado del colegio Santos Apóstoles, para ello, se hizo necesaria la aplicación de la investigación cualitativa, donde se asumió la investigación acción, por tanto, se hizo necesario diagnosticar el nivel de comprensión lectora de obras literarias que poseen los estudiantes de octavo grado para determinar estrategias que contribuyan con su mejoramiento, en este diagnóstico se detectó apatía y desinterés hacia la comprensión lectora, de igual manera, pereza y rechazo por el desarrollo de actividades inherentes a tal fin, al respecto, se hizo necesario generar una estrategia pedagógica mediada por la dramatización de obras de teatro para la comprensión lectora de diferentes obras literarias en la asignatura de lengua castellana para ser implementada, la cual, permitió en la evaluación determinar que el impacto de la dramatización ha sido significativo la actitud de los estudiantes cambio favorablemente, se encuentran motivados hacia el desarrollo de la comprensión lectora, con énfasis en las obras literarias, de manera que las obras de teatro dramatizadas como estrategia pedagógica para la comprensión de obras literarias en el portal navegantes del saber del colegio los Santos Apóstoles, causaron un impacto positivo en la realidad…”
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La educación, un proceso de transformación por Larrotha Orduz, Claudia Patricia, Rojas Arias, Liyibeth Paola, Sierra Ortiz, Lyssetthe Magaly, Gómez Mónoga, Mayra Alejandra

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Nuevos Cuadernos de Pedagogía No. 2. Ciencia : curiosidad, creatividad y asombro por Flórez Sepúlveda, Yorleni, García Ramírez, Amparo Lizeth, Pinilla Franco, Natalia Andrea, Suárez Torres, Laura Andrea, Acuña Agudelo, María Piedad, Cabrera Cruz, José Daniel, Díaz Serrano, Fabiola, Alfaro, Lilia Ana, Díaz Plazas, Diana Carolina, Durán Chacón, Catalina, Montero Durán, Paula Christina, Muñoz Pico, Sonia Judith, Abreu Peralta, Pilar, Arenas Molina, Luz Amalfi, Llamosa Ardila, Sandra Melisa, Monsalve Pabuence, Yessika Paola, Vega Arias, Kelly Anyulena, Gamboa Lagos, Gaby Fabiola

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Nuevos Cuadernos de Pedagogía No. 6 . Ciencias : curiosidad, creatividad y asombro por Ayala Higuera, Carmen Edel, Uribe Aguilar, Anly Cristina, Rueda Jaimes, Leydi Marcela, Silva Cordero, José Luis, Carrillo Carrillo, Rubén Alfredo, Mantilla Lucena, Elizabeth, Martínez Suárez, Dibey, Prada Rodríguez, Loreth, Figueroa Rodríguez, Edwin Francisco, Castro Castro, Jairo Augusto, Arias Cijanes, Paola Patricia, Zumaqué Díaz, Rafael Antonio, Santos Uribe, Paola Ximena, Pinzón Rueda, María Del Pilar, Hernández Rico, Martha Yolanda, Mateus Medina, César Augusto, Angulo Traslaviña, Erika Mayerly, Marcel Cala, Diana, López, María Camila, González Reyes, Julie Paola, Larrotha Orduz, Claudia Patricia, Rojas Arias, Liyibeth Paola, Sierra Ortiz, Lyssetthe Magaly, Gómez Mónoga, Mayra Alejandra, Cadena Ojeda, Elvia Alicia, Cano Valencia, Juan Alejandro, Fuentes Bayona, Adriana Yiseth, Ramírez Arenas, Nelson Enrique, Miranda Corzo, María Claudia

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Beneficios que brinda a los docentes la utilización de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en el grado cuarto de primaria del Colegio Celestin F... por Vargas Hueso, María Isabel

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Definición de competencias para un currículo con incorporación de las TIC en estudiantes del grado quinto de primaria en el área de español por Díaz Serrano, Fabiola, Alfaro, Lilia Ana

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El trabajo colaborativo como estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo: estudio de caso de estudiantes de la carrera de tecnología en programación de aplicaci... por Díaz Carrero, Gonzalo, Oropeza Martínez, Gabriel, Corrales Mora, Maricruz

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