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    Tasks, communication and mathematical reasoning: teachers’ professional learning in lesson studies

    Tasks, communication and mathematical reasoning: teachers’ professional learning in lesson studies por Quaresma, Marisa, Ponte, João Pedro da

    Publicado 2016
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    info:eu-repo/semantics/article
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    Professores e formadores investigam a sua própria prática: o papel da colaboração

    Professores e formadores investigam a sua própria prática: o papel da colaboração por Ponte, João Pedro da, Serrazina, Lurdes

    Publicado 2009
    “…Este artigo analisa o percurso de um grupo de professores, educadores matemáticos e formadores que durante cerca de dois anos empreenderam um trabalho colaborativo conjunto. …”
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    info:eu-repo/semantics/article

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