Histórias da formação e de professores que ensinam Matemática: possíveis aproximações teórico-metodológicas por Nacarato, Adair Mendes, Oliveira, Andréia Maria Pereira, Fernandes, Déa Nunes

“…Este texto é subproduto do projeto “Mapeamento da pesquisa acadêmica brasileira sobre o professor que ensina Matemática: período 2001-2012”. Dois dos focos temáticos identificados no mapeamento são tratados neste estudo: “História da formação do professor que ensina Matemática” e “História do professor que ensina Matemática”. …”
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The sharing of formative practices in school mathematics by literacy teachers por Grando, Regina Célia, Nacarato, Adair Mendes

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O PNE e a articulação da pós-graduação com a educação básica por Nacarato, Adair Mendes

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