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1
Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro p.19-40(Segunda Parte: 28-40)
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2
Editorial - v. 17 - Número Temático - 2009
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3
Editorial - v.16 - n.29 - jan/jun - 2008
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4
Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemáticap.7-40 (Segunda Parte - p.17-27)
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