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Aportes desde la perspectiva queer para la reforma curricular de la escuela en búsqueda de la equidad de género
Publicado 2014“…En un primer momento, el autor y autora presentan el género como un problema curricular que se inscribe en las perspectivas pos-críticas; en la segunda se establecen algunas características del abordaje del género desde la teoría queer; finalmente, se hacen algunas recomendaciones para una trasformación curricular de la escuela.…”
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