A teoria da atividade e o ensino de história: perspectivas no ensinar e aprender por Cavalcante, Maria da Paz, Góis, Francisca Lacerda de

“…Tratar-se de uma intervenção no processo formativo dessa docente que leciona História, nos anos finais do Ensino Fundamental, na Escola Estadual Coronel Fernandes, no Estado do Rio Grande do Norte. Os dados empíricos foram construídos durante a realização de Ciclos de Estudos Reflexivos ancorados na pesquisa colaborativa. …”
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