Percepción de estudiantes de Práctica Final Obligatoria (PFO) sobre la utilidad de las actividades realizadas en el desarrollo de competencias clínicas por Di Lorenzo, Gabriela, López, María José, Echeverría, María Inés, Salomón, Susana Elsa, Mirasso, Nicolás, Juaneda, Juan, Molinero, Agustín

“…Durante la PFO se realizan rotaciones que permiten al egresado desempeñarse como médico generalista. Sin embargo, no conocemos cuál es la valoración del estudiante sobre las instancias que le resultan útiles para su formación. …”
Enlace del recurso

Investigación clínica durante el año de la Práctica Final Obligatoria (PFO) : nuestro segundo año de experiencia por Di Lorenzo, Gabriela, Da Costa Marques, Sofía Beatriz, Echeverría, María Inés, Vega, Israel, Pennisi, Alicia, Carrasco, Norma, Biliato, Luis

“…Introducción: Es conocida la preocupación mundial por la disminución de los médicos-investigadores. La investigación permite el desarrollo de destrezas como búsqueda bibliográfica, análisis reflexivo de información y contribuye a mejorar habilidades diagnósticas y terapéuticas. …”
Enlace del recurso

¿Por qué la elección de la especialidad se ha transformado en un dilema actual para la salud pública? por Gasull, Andrea, Di Lorenzo, Gabriela, Miranda, Raúl, Carena, José Alberto, Salomón, Susana Elsa

“…Conclusiones: Los estudiantes encuestados piensan en su mayoría especializarse por no sentirse capacitados para desempeñarse como médicos. En general conocen poco sobre el sistema de residencias y a la hora de elegir la Es priorizan prestigio, tiempo libre y vida personal, remuneración, mala praxis y amplitud del conocimiento. …”
Enlace del recurso