Publicado 2015
“…Estas orientaciones, así como las que se definen en nombre
de la convivencia escolar también en diferentes niveles, tienen importantes efectos en la subjetividad, y en el propio destino escolar
de quienes se exponen a sus resultados, en particular en el tránsito entre niveles del sistema educativo, o en el interior mismo
de un nivel.La comunicación pone el acento en los resultados obtenidos en nuestra investigación (SECYT, UNC, 2012-2013) sobre los dispositivos
de evaluación
de los aprendizajes en el pasaje
de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas públicas
de la
ciudad de Córdoba,
Argentina, sobre la base del análisis
de casos, reconstruidos a través
de entrevistas, observaciones y análisis documental.Se muestran marcas distintivas
de este dispositivo en el primario y el secundario, sus solapamientos, divergencias y eventual autonomía en el tránsito
de un nivel a otro, asumiendo una perspectiva política y socio-antropológica que recupera particularmente el enfoque etnográfico desarrollado por E. …”
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