Estrategias lúdico-pedagógicas para fortalecer la comprensión de lectura a través de la literatura infantil en estudiantes de segundo grado de una institución urbana oficial de Lebrija por Jaimes Porras, Fanny

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Infancia en zonas rurales: Lúdica como estrategia de aprendizaje para el favorecimiento de la afectividad en niños entre 5-10 años por Carreño Garavito, María Alejandra, Gómez Suarez, Karen Tatiana, Ramírez Pabón, Lisseth, Suárez Hernández, Paula Andrea

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Evaluación y mejora de un material educativo y de su uso pedagógico, para el cultivo de la ciencia en el preescolar, soportado en las teorías de Jean Piaget y John Dewey por Picón Prado, Anyelis Katherine, Castillo García, Diana Carolina

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Actividades lúdico-pedagógicas basadas en las artes plásticas, orientadas al cuidado del medio ambiente para niños de 3 a 5 años de una institución preescolar de Floridablanca, San... por Meneses Angarita, Liseth Paola, Pérez Guillén, Nuvis Sandrid, Sierra Peña, Andrea Elizabeth

“…En el jardín infantil donde se realizó este proyecto de investigación se identificaron principalmente dos problemas: el primero, referente a la poca utilización de estrategias educativas que fueran enriquecedoras y favorecieran el desarrollo de la creatividad en los niños en el aula; y el segundo problema se refiere al desaprovechamiento de las zonas verdes como pretexto para la enseñanza de la educación ambiental y el cuidado de los animales y plantas. …”
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La tradición oral como mediación pedagógica para el fortalecimiento de la competencia lectora en estudiantes de cuarto grado de básica primaria del Instituto Técnico La Cumbre del... por Ramírez Santos, Bleidy Milena, Villamizar Prieto, Jairo

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Cartilla ambiental como estrategia didáctica para mejorar el proceso de lectura de los estudiantes de básica primaria por Sánchez Rangel, Edgar Iván

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Estrategias lúdicas para el fomento del manejo de las emociones en niños de 3 a 5 años de los grados prejardín y jardín en Floridablanca (Santander, Colombia) por Joya Jerez, Diana Carolina

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Estrategias pedagógicas orientadas a favorecer la relación mutua entre el pensamiento y el cuidado del medio ambiente en niños de 3 a 6 años de la fundación volver a sonreír, bajo... por Díaz Plazas, Diana Carolina, Durán Chacón, Catalina, Montero Durán, Paula Christina, Muñoz Pico, Sonia Judith, Acuña Agudelo, María Piedad, Cabrera Cruz, José Daniel

“…Allí se evidenciaron dos problemas: primero, el escaso conocimiento e interés frente al medio ambiente y segundo la dificultad del niño para dar respuestas a situaciones de su contexto viéndose afectado su pensamiento. …”
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