Concepciones de tutores pares de la Facultad de Ciencias Médicas sobre la autonomía en el aprendizaje

El objetivo del trabajo fue describir las concepciones de tutores pares sobre la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje, dado que las concepciones condicionan y permiten comprender las prácticas educativas. La metodología fue cualitativa de tipo fenomenográfica porque permite comprender los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Formica Saieg, Pablo, López, María
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas 2016
Materias:	Aprendizaje Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas Entrevistas Observación participante Enseñanza Tutores pares Autonomía en el aprendizaje Prácticas educativas Aprendizaje basado en problemas
Acceso en línea:	http://bdigital.uncu.edu.ar/8435

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