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La configuración de circuitos escolares diferenciados en las derivaciones a educación especial de niños/as en contextos de pobreza

En este artículo se presentan avances de una investigación, en el campo de la Educación Especial, que aborda los procesos de derivación de educación común a educación especial de niños y niñas que habitan en contexto de pobreza. Dado que la investigación se funda en el interés por documentar y visib...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pereyra, Cristina
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Red Universitaria de Educación Especial 2015
Materias:
Educación especial
Pobreza
Circuitos escolares diferenciados
Niños en contexto de pobreza
Derivación de educación común a educación especial
Patologización de la pobreza
Acceso en línea:http://bdigital.uncu.edu.ar/6906

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