Co-construcción de conocimiento para el desarrollo de tecnología social : experiencia : circuito productivo interactoral en Concordia, Entre Ríos
La posición teórica-empírica que se presenta implica la revisión crítica de algunos principios hegemónicos que guían la producción de conocimiento científico y tecnológico (CyT) orientado a la resolución de problemáticas sociales, puntualmente vinculadas a hábitat y trabajo. En ese sentido, la pers...
Autores principales: | , |
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Formato: | documento de conferencia |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
2013
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/6289 |
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description | La posición teórica-empírica que se presenta implica la revisión crítica de algunos principios hegemónicos que guían la producción de conocimiento científico y tecnológico (CyT) orientado a la resolución de problemáticas sociales, puntualmente vinculadas a hábitat y trabajo. En ese sentido, la perspectiva de Co-construcción de Conocimiento
plantea un vínculo entre ciencia, tecnología y sociedad (CTS) buscando realizar aportes desde la dimensión epistemológica, tendiente a fomentar procesos de transformación social. Esto implica, por un lado, una comprensión amplia de la noción de tecnología, alejada de la perspectiva neutral y vinculada a la dimensión política que en ella se inscribe; y por el otro, una dislocación pragmática de la jerarquía gnoseológica orientada a la recuperación y articulación de saberes científicos y no-científicos.
En el artículo se presenta este posicionamiento teórico, a la luz de una experiencia de investigación; se trata de un circuito productivo interactoral que toma lugar en la ciudad
de Concordia, Entre Ríos, del que forman parte tanto actores gubernamentales (Secretaría de Producción y Trabajo, Dirección de vivienda y Dirección de Gestión Participativa) como actores del sector productivo (Asociación de Carpinteros y Cooperativas de trabajo) y actores del sector CyT (CONICET, UTN e INTA) |
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institution | Biblioteca Digital - UNCUYO |
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spelling | uncu-62892014-11-14T17:55:04Z Co-construcción de conocimiento para el desarrollo de tecnología social : experiencia : circuito productivo interactoral en Concordia, Entre Ríos Cejas, Noelia Barrionuevo, Laura Sociología del conocimiento Conocimiento científico Teoría del conocimiento La posición teórica-empírica que se presenta implica la revisión crítica de algunos principios hegemónicos que guían la producción de conocimiento científico y tecnológico (CyT) orientado a la resolución de problemáticas sociales, puntualmente vinculadas a hábitat y trabajo. En ese sentido, la perspectiva de Co-construcción de Conocimiento plantea un vínculo entre ciencia, tecnología y sociedad (CTS) buscando realizar aportes desde la dimensión epistemológica, tendiente a fomentar procesos de transformación social. Esto implica, por un lado, una comprensión amplia de la noción de tecnología, alejada de la perspectiva neutral y vinculada a la dimensión política que en ella se inscribe; y por el otro, una dislocación pragmática de la jerarquía gnoseológica orientada a la recuperación y articulación de saberes científicos y no-científicos. En el artículo se presenta este posicionamiento teórico, a la luz de una experiencia de investigación; se trata de un circuito productivo interactoral que toma lugar en la ciudad de Concordia, Entre Ríos, del que forman parte tanto actores gubernamentales (Secretaría de Producción y Trabajo, Dirección de vivienda y Dirección de Gestión Participativa) como actores del sector productivo (Asociación de Carpinteros y Cooperativas de trabajo) y actores del sector CyT (CONICET, UTN e INTA) Fil: Cejas, Noelia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Fil: Barrionuevo, Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. 2013-05-01 spa Español info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ documento de conferencia info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion application/pdf http://bdigital.uncu.edu.ar/6289 |
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